Хобі, яке переросло у професійну місію: історія одного освітнього блогу

 Освітній блог — хобі, що допомагає пережити важкі часи



Мій освітній блог не починався з ідеї «бути блогером».
Він народився як інструмент популяризації фізики, науки загалом і, зокрема, кафедри фізики кристалів фізичного факультету.

На той момент для мене було важливо показати:

  • чим живе фізичний факультет;

  • як працює кафедра фізики кристалів;

  • які досягнення мають студенти та аспіранти;

  • як наука виходить за межі аудиторій і лабораторій.

https://educationpakhomova.blogspot.com/search?q=%D0%9A%D0%A4%D0%9A

Перші кроки: фізика, кафедра, люди

Перші публікації були присвячені:

Це була спроба задокументувати і зробити видимою наукову працю, яка часто залишається «за кадром» для широкої аудиторії.

Блог на початку був частиною профорієнтаційної роботи кафедри і водночас майданчиком для збереження історії та досягнень.

Клуб «Наука навколо нас» і робота з дітьми

Окремим і дуже важливим напрямом стала діяльність клубу
«Наука навколо нас», який працював на базі кафедри фізики кристалів.

У рамках клубу:

  • проводилися науково-популярні заняття для дітей;

  • реалізовувалися STEM-активності;

  • формувався інтерес до фізики як до живої науки, а не лише шкільного предмета.

Блог став простором, де:

  • фіксувалася ця діяльність;

  • з’являлися звіти, фото, описи занять;

  • популяризувалася ідея раннього залучення дітей до науки.

Переломний момент: пандемія COVID-19

З початком пандемії COVID-19 освітня реальність змінилася для всіх.

Багато вчителів і викладачів опинилися без підтримки:

У цей момент тематика блогу почала змінюватися.
З’явилися загальні публікації, спрямовані на допомогу освітянам:

  • огляди онлайн-інструментів;

  • практичні поради;

  • приклади використання цифрових сервісів у навчанні.

Блог поступово перестав бути лише «про кафедру»
і став про підтримку освітянської спільноти.

Імерсивні технології: доповнена та віртуальна реальність

Наступним важливим етапом стало запрошення взяти участь
як науковий консультант у створенні фізичних експериментів з використанням технологій доповненої реальності.



Згодом:

  • ці експерименти були трансформовані у формат віртуальної реальності;

  • відбулося тестування експериментів з використанням VR-окулярів.

У блозі з’явилися статті про:

Це був період, коли блог знову повернувся до фізики,
але вже на стику науки й новітніх технологій.

Генеративний штучний інтелект: нова освітня реальність

З появою генеративного штучного інтелекту почався новий етап.

У блозі з’явилося багато матеріалів про:

  • використання ШІ в освіті;

  • створення навчальних матеріалів;

  • автоматизацію підготовки уроків;

  • можливості та обмеження ШІ для вчителя.

Важливий принцип цього етапу —
я писала лише про те, що протестувала особисто.

Блог став місцем:

  • експериментів;

  • чесних оглядів;

  • практичних рекомендацій без ідеалізації технологій.

STEM-освіта і конкурси

Окремою, але дуже близькою темою залишалася STEM-освіта.

У блозі з’являлися дописи про:

  • участь клубу в українських та міжнародних конкурсах
    (LUMA starT, Science on Stage, Climate Change та інших);

  • проєктну діяльність;

  • міждисциплінарні підходи;

  • роботу з дітьми та молоддю.

Ці матеріали поєднували:

  • науку,

  • освіту,

  • творчість,

  • реальний досвід участі в конкурсах.

Що для мене цей блог сьогодні

Сьогодні я точно знаю:
мій освітній блог — це відображення мого творчого і професійного шляху.

Він змінювався разом зі мною:

  • від популяризації фізики та кафедри;

  • через підтримку освітян під час криз;

  • до імерсивних технологій, STEM і штучного інтелекту.

Це не просто набір публікацій.
Це історія розвитку, пошуку і постійного навчання.

Замість післямови

Освітній блог став частиною мого професійного життя,
тому що він завжди був про головне:

  • про науку,

  • про освіту,

  • про людей,

  • про готовність змінюватися разом із часом.

І, мабуть, саме тому він продовжує жити й розвиватися.

Слова подяки тим, хто поруч

Я хочу щиро подякувати всім, хто був і залишається поруч на цьому шляху.

Колегам з фізичного факультету та кафедри фізики кристалів — за підтримку, довіру, співпрацю і спільну віру в те, що науку потрібно не лише робити, а й пояснювати, показувати, популяризувати.

Вчителям і викладачам, які читали, писали, запитували, ділилися досвідом і не боялися вчитися нового — ви стали причиною багатьох публікацій і нових напрямів цього блогу.

Усім, хто підтримував під час пандемії, у періоди змін і невизначеності, — за довіру й відчуття професійної спільноти, навіть на відстані.

І окрема подяка кожному читачеві.
Тим, хто читає мовчки, і тим, хто залишає або не залишає коментарі, ставить запитання, поширює матеріали. Ваша присутність надає сенс цій роботі.

Дякую за те, що ви поруч.
Саме завдяки вам цей блог живе, змінюється і продовжує розвиватися.

Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописати коментарі (Atom)