Показ дописів із міткою Фізика. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою Фізика. Показати всі дописи

Claude + Фізика: неймовірно просте моделювання руху під кутом до горизонту

Claude + Фізика: неймовірно просте моделювання руху під кутом до горизонту




Сучасні інструменти штучного інтелекту відкривають перед вчителями та учнями абсолютно нові можливості у вивченні природничих наук. Те, що ще кілька років тому вимагало досвіду програмування, сьогодні можна зробити буквально за кілька хвилин — за допомогою простого текстового запиту.

У новому відео показано, як за допомогою Claude  створити модель фізичного процесу — політ тіла, кинутого під кутом до горизонту. І найцікавіше: жодних знань програмування чи коду!

Що саме ми моделюємо?

Йдеться про класичну задачу з фізики: рух тіла, кинутого під кутом до горизонту, або ж рух по параболічній траєкторії.
Такі моделі зазвичай будують у Python, GeoGebra, PhET чи Wolfram. Але Claude дає змогу отримати:

  • графік траєкторії

  • змінні, які можна самостійно коригувати

— лише за один текстовий запит.

Чому саме Claude для моделювання?

У порівнянні з іншими ІІ-моделями, Claude вирізняється:

 Автогенерацією коду (коли потрібно)

Він може створити просту програму для побудови графіка, але користувачу не потрібно її розуміти — Claude сам пояснить, як запустити отриманий результат.

Можливістю редагувати модель

У запиті можна змінити:

  • початкову швидкість

  • кут

Візуалізаціями

Claude генерує зручні графіки, які можна одразу вставити в презентацію або урок.

Що показано у відео

У відео ви побачите:

✔️ Як сформулювати правильний запит

Продемонстровано готовий промпт, який працює безвідмовно та створює повноцінну модель процесу.

✔️ Як Claude будує фізичну модель

  • проміжні значення

  • фінальні результати

✔️ Як виглядає траєкторія польоту тіла

Claude будує графік, який наочно показує параболічний рух.

✔️ Як змінити умови задачі

Усе моделювання відбувається інтерактивно:
ви можете збільшити кут, зменшити швидкість, додати таблицю або попросити візуалізувати максимальну висоту чи дальність.


Claude миттєво створює готову візуалізацію.

Чому таке моделювання корисне учням?

  • Підвищує розуміння фізики через наочність.

  • Мотивує вивчати складні теми, бо ІІ робить їх доступними.

  • Розвиває навички дослідження: учні самі змінюють параметри і спостерігають, що відбувається.

  • Не потребує складних програм, що важливо для дистанційних уроків та BYOD.



Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Немає коментарів:
Категорії: , , , , ,

Інтерактивна вікторина з фізики на тему "Рівномірний рух матеріальної точки по колу" 7 клас

 Інтерактивна вікторина з фізики на тему "Рівномірний рух матеріальної точки по колу" 7 клас


Тема: Рівномірний рух матеріальної точки по колу (Рівномірне обертання). Для кого: Учні 7-х класів та всі, хто хоче перевірити свої знання з фізики.

Сюжет:

Познайомтеся з Котиком Дослідником Стрімом – найпухнастішим астрофізиком у галактиці! Його гордість, Орбітальний Муркомір-2000, вийшов з ладу і почав небезпечно швидко обертатися. Якщо його не полагодити, він злетить із курсу!

Стрім потребує твоєї допомоги! Щоб відновити роботу Муркоміра, тобі доведеться пройти 5 критичних випробувань, які перевірять твоє розуміння законів обертального руху.

Що на тебе чекає?

  • 5 Кроків до порятунку: Відповіді на запитання про частоту, період, лінійну швидкість та доцентрове прискорення.

  • Інтерактивні завдання: Тести, загадки та завдання на застосування формул, пов'язані з прикладами із реального життя (каруселі, пральні машини, платівки).

  • Особистий рекорд: Час проходження фіксується – спробуй встановити найкращий результат!

  • Ігрові елементи: Збирай бали за правильні відповіді та використовуй одну-єдину підказку від Стріма у складній ситуації.

Завдання просте, але важливе: доведи, що ти справжній Герой Фізики, врятуй Муркомір-2000 та допоможи Стріму повернутися додому!






Квест Котика Дослідника: Рівномірне Обертання
🚀

Квест: Рівномірне Обертання

Котик Дослідник Стрім чекає на допомогу!

Час: 0 хв 0 с
Бали: 0

Предмет: Фізика, 7 клас (Тема: Рівномірний рух по колу)

Немає коментарів:
Категорії: , ,

Електризація мильних бульбашок. Клітка Фарадея

Електризація мильних бульбашок. Клітка Фарадея





Приклад розробки STEM-уроку для школи (4–9 класи) на тему:
«Електризація мильних бульбашок. Клітка Фарадея»
(експерименти, які можна провести вдома або в класі).

🧪 ТЕМА:

Електризація мильних бульбашок. Клітка Фарадея (експерименти вдома)

🎯 МЕТА УРОКУ:

  1. Пояснити явище електризації тіл.

  2. Ознайомити учнів із принципом дії клітки Фарадея.

  3. Дослідити, як мильна бульбашка може ілюструвати електростатичний захист.

  4. Розвинути навички наукового мислення, спостереження, експериментування та аналізу.

🔧 ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ:

  • Мильний розчин (вода + рідина для миття посуду + трохи гліцерину).

  • Соломинка або піпетка.

  • Електронізатор (наелектризована пластикова ручка, гребінець, кулька).

  • Відео: «Клітка Фарадея з мильних бульбашок» 

  • Камера/телефон для зйомки експерименту.

🧭 ХІД УРОКУ

1. Мотивація (5 хв)

Показати коротке відео:
👉  «Клітка Фарадея з мильних бульбашок» 
Питання для обговорення:

  • Що відбувається, коли до мильної бульбашки підносимо наелектризоване тіло?

  • Якщо надути одну велику бульбашку на столі, а іншу всередині цієї великої бульбашки та піднести наелектризований предмет, що спостерігаємо?

  • Як це пов’язано з кліткою Фарадея?

2. Міні-лекція: Теорія (10 хв)

  • Електризація тіл — це процес набуття тілом електричного заряду (позитивного або негативного).

  • Клітка Фарадея — це замкнута провідна оболонка, що захищає внутрішній простір від зовнішніх електричних полів.

  • У металі електрони вільно рухаються, тому зовнішнє поле викликає перерозподіл зарядів, який нейтралізує поле всередині.

  • Мильна бульбашка має тонку плівку провідної рідини — і може поводитися подібно до провідника.

3. Практична частина: Дослід “Бульбашкова клітка Фарадея” (15–20 хв)

🧫 Експеримент 1. Електризація

  1. Зробіть мильний розчин.

  2. Надійміть кілька бульбашок.

  3. Потріть пластикову ручку або гребінець об волосся — він зарядиться.

  4. Піднесіть заряджений предмет до бульбашки.
    🔍 Спостереження: бульбашка притягується або відштовхується.

🧫 Експеримент 2. “Дві бульбашки — клітка Фарадея”

  1. Зробіть одну велику бульбашку на столі (на пластиковій або скляній поверхні).

  2. Усередину акуратно «вдуйте» меншу бульбашку через трубочку.

  3. Зарядіть гребінець і піднесіть до зовнішньої бульбашки.
    🔍 Спостереження: внутрішня бульбашка не реагує на електризацію — вона захищена зовнішньою оболонкою!

🧠 Висновок:
Зовнішня бульбашка діє як клітка Фарадея — екранує внутрішній простір від електростатичних полів.

4. STEM-компоненти

TEM-компоненти для 8 класу

Тема: Електризація мильних бульбашок. Клітка Фарадея

КомпонентЗміст діяльностіОчікувані результати навчання
S — Science (Наука)Учні досліджують явище електризації тіл і принцип електростатичного екранування. Спостерігають, як дві мильні бульбашки — зовнішня і внутрішня — демонструють дію клітки Фарадея.Розуміють, що заряд накопичується на поверхні провідника і не впливає на внутрішній простір; пояснюють, чому внутрішня бульбашка не реагує на заряджене тіло.
T — Technology (Технології)Використовують відеоексперимент (YouTube або власний запис) для спостереження за явищем. Знімають власне відео експерименту зі сповільненням.Використовують цифрові технології для фіксації, аналізу й пояснення фізичних процесів.
E — Engineering (Інженерія)Підбирають оптимальні умови для створення стійких мильних бульбашок: склад розчину, вологість, поверхня. Експериментують, щоб утворити бульбашку всередині бульбашки.Формують навички експериментального проєктування: добирають матеріали, спостерігають результат, роблять висновки про умови успіху.
M — Mathematics (Математика)Визначають радіуси та співвідношення розмірів внутрішньої та зовнішньої бульбашок. Пояснюють симетричний розподіл заряду на сфері.Застосовують математичні поняття (радіус, пропорції, площа сфери) до опису експерименту; розуміють взаємозв’язок між геометрією й фізикою.

STEM-компоненти (4 клас)

КомпонентЩо робимо на уроціЧому навчаємося
S — Science (Наука)Учні спостерігають, як мильні бульбашки реагують на заряджений гребінець чи ручку, дізнаються, що деякі тіла можуть притягуватися або відштовхуватися після натирання. Разом з учителем роблять висновок, що зовнішня бульбашка захищає внутрішню від електричного впливу.Розуміють, що існує електричний заряд; дізнаються, що електризація — це передача заряду; знайомляться з поняттям захисту від електрики.
T — Technology (Технології)Переглядають відеоексперимент, фотографують або знімають власну спробу створити дві бульбашки одну в одній. Використовують планшет або телефон для спостереження.Навчаються використовувати техніку для навчання: переглядати відео, фіксувати результати експериментів, ділитися ними з іншими.
E — Engineering (Інженерія)Учні самостійно готують мильний розчин, пробують створити стійкі бульбашки, дізнаються, від чого залежить їхня міцність (кількість мила, гліцерину, поверхня).Розвивають дослідницькі та експериментальні навички: пробують, помиляються, удосконалюють, пояснюють, чому саме так працює.
M — Mathematics (Математика)Вимірюють радіуси бульбашок (на око чи за допомогою лінійки), порівнюють їх за розміром: більша — менша, удвічі більша тощо. Малюють схему двох бульбашок і позначають внутрішню й зовнішню.Удосконалюють уміння порівнювати, вимірювати, малювати форми, застосовують математику для опису побаченого у досліді.


5. Обговорення та рефлексія (10 хв)

  • Чому внутрішня бульбашка не зазнала впливу?

  • Де ми зустрічаємо клітку Фарадея в житті? (автомобілі, літаки, мікрохвильові печі)

  • Як можна вдосконалити експеримент?

6. Домашнє завдання / STEAM-проєкт

  1. Зняти коротке відео власного експерименту з бульбашками.

  2. Пояснити, як бульбашки демонструють принцип клітки Фарадея.

  3. Створити плакат де у житті зустрічаємо клітку Фарадея.



📎 ДОДАТКОВІ РЕСУРСИ:


Корисні публікації

Як відкрити науку для дитини: корисні онлайн-платформи











Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Немає коментарів:
Категорії: , ,

Інтерактивна вікторина з фізики на тему "Механічний рух" для 7 класу.

 


Iнтерактивна вікторина з фізики на тему "Механічний рух" для 7 класу. Вікторина містить 5 питань з миттєвою перевіркою відповідей, прогрес-баром та детальними результатами в кінці. Спробуйте відповісти на питання - кожна правильна відповідь буде підсвічена зеленим кольором!

Вікторина: Механічний рух

Вікторина: Механічний рух

Фізика, 7 клас

Питання 1 з 5

Що таке механічний рух?

А) Зміна положення тіла в просторі з часом відносно інших тіл
Б) Рух тіла по колу
В) Швидкий рух тіла
Г) Рух тіла вгору
Питання 2 з 5

Яка основна одиниця вимірювання швидкості в системі СІ?

А) км/год
Б) м/с
В) см/с
Г) км/с
Питання 3 з 5

Автомобіль проїхав 120 км за 2 години. Яка його середня швидкість?

А) 240 км/год
Б) 60 км/год
В) 30 км/год
Г) 120 км/год
Питання 4 з 5

Що таке траєкторія руху?

А) Швидкість руху тіла
Б) Лінія, яку описує тіло при русі
В) Час руху тіла
Г) Відстань, яку пройшло тіло
Питання 5 з 5

Який рух називається рівномірним?

А) Рух з постійним прискоренням
Б) Рух з постійною швидкістю
В) Рух по колу
Г) Рух з змінною швидкістю
0/5

Вітаємо!

Ви завершили вікторину з механічного руху.

Немає коментарів:
Категорії: , ,

Як працює Елблонзький канал (Kanał Elbląski)

 Коли човни їдуть сушею: урок інженерії на Ельблонзькому каналі

Елблонзький канал (пол. Kanał Elbląski) — це унікальний водний шлях у північній Польщі, відомий своєю незвичайною системою переміщення суден по схилах за допомогою сухопутних похилих площин. Його головна особливість — поєднання традиційного каналу з ділянками, де човни не пливуть водою, а перевозяться по рейках на платформах (візках).



Як працює Елблонзький канал:

1. Основна проблема — велика різниця у висоті

  • Канал має перепад висот близько 100 метрів на певних ділянках.

  • Будівництво звичайних шлюзів було б дуже складним і дорогим у 19 столітті.

2. Інженерне рішення — похилі площини з рейками

  • На 5 ділянках каналу встановлені інклінаційні системи — похилі рейкові шляхи.

  • Судно заїжджає на спеціальний візок (платформу), який рухається по рейках вгору або вниз по схилу.

  • Візок тягнеться за допомогою тросу, що приводиться в дію водяним механізмом (гідротурбіною або млином), розташованим поруч.

  • Вода із штучного водосховища подається на колесо, яке обертає механізм — жодної електрики не потрібно!

3. Повернення у воду

  • Коли судно подолало схил, його знову опускають у канал, де воно продовжує пливти по воді.

Чим унікальний?

  • Це єдиний діючий канал у світі, де судна перевозять по суші рейковим транспортом регулярно.

  • Включено до списку історичних пам'яток інженерії.

  • Популярне туристичне місце, де можна подорожувати човном і спостерігати, як працює ця система.

Що діти можуть дізнатися, відвідавши Елблонзький канал:

1. Як працює інженерна думка

  • Діти побачать, як ще в XIX столітті інженери вирішили складну проблему — як перевозити човни по схилах без електрики, використовуючи силу води та механіки.

  • Зрозуміють принцип важеля, тросу, колеса, нахиленої площини — усе це прямо з підручника фізики, але в реальному житті.

2. Що таке похила площина

  • Вони побачать, як човни на спеціальних платформах їдуть не по воді, а по рейках, немов поїзд, — це вражає й запам’ятовується надовго.

3. Як працює енергія води

  • Діти дізнаються, як водяне колесо чи турбіна може тягнути величезний механізм — без жодного мотора!

  • Це чудовий приклад екологічної, відновлюваної енергії.

4. Історія та географія

  • Познайомляться з історією Польщі, часами, коли Єлблонзький канал був частиною Пруссії.

  • Побачать, як люди використовували природні особливості ландшафту для створення складних транспортних систем.

5. Техніка на практиці

  • Побачать зубчасті механізми, троси, водосховища й млини, дізнаються, як усе це обслуговується сьогодні.

  • Це може зацікавити дітей у професіях інженера, механіка, архітектора, технолога.

6. Емоційний досвід

  • Подорож човном, який "їде сушею", справляє незабутнє враження — дітям хочеться дізнатися більше, вони ставлять питання, роблять фото, потім обговорюють це в класі або з батьками.



👍 👍 Поставте лайк, напишіть коментар і поділіться публікацією з друзями!

Це допомагає просувати блог і мотивує знаходити ще більше цікавого контенту! 🙏 Дякую кожному з вас! Ви — найкращі! ❤

Немає коментарів:
Категорії:

Як Турнір юних фізиків втілює принципи STEM-навчання

 Як Турнір юних фізиків втілює принципи STEM-навчання


Підхід до Турніру юних фізиків (ТЮФ) та STEM-освіти (Science, Technology, Engineering, Mathematics) має чимало спільних рис. Турнір юних фізиків і STEM-навчання орієнтовані на розвиток мислення, дослідницьких навичок і міжпредметної інтеграції. Нижче — порівняльний аналіз ключових спільних характеристик:

🔍 1. Орієнтація на реальні задачі

STEM: В основі — проблемно-орієнтоване навчання. Учні працюють над завданнями, що мають реальне застосування у світі науки та техніки.
ТЮФ: Завдання турніру часто моделюють фізичні ситуації з реального життя — від аеродинаміки до оптики в струмені води. Розв’язання потребує самостійного формулювання проблеми, збору даних, моделювання.

📌 Спільне: Робота з відкритими задачами, що не мають єдиного шаблонного рішення.

🔬 2. Акцент на дослідження й експеримент

STEM: Величезне значення надається практичній роботі, моделюванню, інженерному мисленню.
ТЮФ: Команди самі ставлять експерименти, знімають відео, проводять вимірювання, будують моделі. Експеримент — невід’ємна частина відповіді.

📌 Спільне: Навчання через дослідження — від постановки гіпотези до перевірки.

🧠 3. Розвиток критичного і творчого мислення

STEM: Учні мають не лише знайти розв’язок, а й обґрунтувати його, критично оцінити інші варіанти, змінити стратегію за потреби.
ТЮФ: Під час захисту задачі та в опонуванні важливо вміти аналізувати чужу позицію, знаходити логічні прогалини, ставити запитання.

📌 Спільне: Розвиток вміння аналізувати, аргументувати, переосмислювати.

🤝 Командна робота та комунікація

STEM: Проєкти виконуються в групах — важливе вміння домовлятися, розподіляти ролі, презентувати спільну роботу.
ТЮФ: Турнір — це командна гра: доповідач, опонент, рецензент. Успіх залежить від чіткого розподілу обов’язків та злагодженої взаємодії.

📌 Спільне: Формування навичок soft skills — співпраці, презентації, дискусії.

🧩 Міждисциплінарність

STEM: Взаємозв’язок природничих наук, математики, технологій. Часто задачі охоплюють кілька галузей одночасно.
ТЮФ: Для розв’язання задач потрібні знання не лише з фізики, а й математики, інформатики, інженерії, іноді хімії або біології.

📌 Спільне: Перехід від вузькопредметного навчання до комплексного мислення.

⚙️ Роль вчителя — наставник, а не носій знань

STEM: Учитель — фасилітатор: він організовує середовище для дослідження, а не дає готові відповіді.
ТЮФ: Оптимальний керівник команди — той, хто не підміняє учнів, а допомагає їм самостійно «дорости» до рішення.

📌 Спільне: Зсув акценту з передачі знань на підтримку у самостійному навчанні.

Семінари для вчителів закладів загальної середньої освіти.

👍 Поставте лайк, напишіть коментар і поділіться публікацією з друзями! Це допомагає просувати блог і мотивує знаходити ще більше цікавого контенту! 🙏 Дякую кожному з вас! Ви — найкращі! ❤

Немає коментарів:
Категорії: , , ,
Підписатися на: Коментарі (Atom)