Як зробити так щоб в заголовках використання великої літери було згідно з нормами написання при ствоенні в Notebook

Інструкція для генерації презентації та інфографіки в NotebookLM: освіта майбутнього та норми написання великої і малої літери

У NotebookLM проблема з великими літерами після двокрапки виникає через стилістику AI, подібну до title case або правил англійської.

Щоб уникнути цього, використовуйте прямі інструкції в промптах або налаштуваннях чату.

У чаті NotebookLM натисніть іконку конфігурації (у верхньому правому куті) та додайте кастомні інструкції.

Наприклад: "Пиши весь текст у sentence case: після двокрапки та в списках починай слова з малої літери, крім власних назв. Слідуй українським правилам пунктуації."​​

Це застосовується до всього генерованого контенту в ноутбуці.

​

Прямі промпти для контенту

При створенні контенту (студіо, гайди, FAQ) додавайте в запит: "Створи з маленької літери після двокрапки, без title case."

Повторюйте в кожному запиті для надійності.
Користувачі підтверджують: AI "послухався" такої команди одразу.​

Додаткові поради

Виберіть українську мову виводу (угорі праворуч), бо в ній менше title case.​
Форматуйте джерела чітко (заголовки, маркери) для кращого розпізнавання стилю.​
Якщо не допомагає, редагуйте текст вручну після генерації.

Приклад презентації:

"Що очікує освіту у майбутньому з появою ШІ"

Детальний промпт:

Створи сучасну структуровану презентацію для педагогів на тему: «Що очікує освіту у майбутньому з появою штучного інтелекту».

Мета презентації: пояснити педагогам ключові тенденції розвитку освіти під впливом штучного інтелекту, показати практичні можливості використання інструментів штучного інтелекту та мотивувати до професійного розвитку.

Цільова аудиторія: вчителі середньої та старшої школи, викладачі позашкільної освіти, освітні тренери.

Кількість слайдів: 12–15.

Вимоги до мови та оформлення тексту:

• пиши весь текст у sentence case

• усі абревіатури пиши великими буквами

• після двокрапки та в списках починай слова з малої літери, крім власних назв

• дотримуйся українських правил пунктуації

• використовуй чіткі короткі формулювання, придатні для читання зі слайдів

• уникай перевантаження текстом

Візуальний стиль:

• сучасний освітній дизайн

• основний колір: помаранчевий (як бренд-колір)

• додаткові кольори: білий, темно-сірий, світло-бежевий

• використовуй контрастні заголовки

• додавай іконки, схеми, інфографіку

• включай зображення освітніх технологій, цифрових класів, взаємодії людини і штучного інтелекту

Структура презентації:

Слайд 1 — титульний:

• назва теми

• підзаголовок

• місце для імені автора

Слайд 2 — вступ:

• чому тема штучного інтелекту важлива для освіти

• короткий контекст змін

Слайд 3 — що таке штучний інтелект в освіті:

• коротке пояснення поняття

• приклади застосування

Слайд 4 — ключові тенденції:

• персоналізація навчання

• адаптивні платформи

• автоматизація оцінювання

• цифрові асистенти

Слайд 5 — як зміниться роль учителя:

• наставник і фасилітатор

• дизайнер навчального досвіду

• аналітик освітніх даних

Слайд 6 — нові можливості для учнів:

• індивідуальні траєкторії

• доступ до глобальних ресурсів

• розвиток критичного мислення

Слайд 7 — ризики та виклики:

• академічна доброчесність

• залежність від технологій

• питання конфіденційності

• цифрова нерівність

Слайд 8 — етичні аспекти використання:

• відповідальність педагога

• прозорість алгоритмів

• формування цифрової культури

Слайд 9 — практичні інструменти штучного інтелекту:

• генерація навчальних матеріалів

• створення візуального контенту

• підтримка досліджень

• аналіз даних

Слайд 10 — сценарії використання на уроці:

• планування занять

• диференціація завдань

• формувальне оцінювання

Слайд 11 — компетентності майбутнього педагога:

• цифрова грамотність

• критичне мислення

• педагогічна гнучкість

• безперервне навчання

Слайд 12 — прогноз розвитку освіти:

• гібридні формати навчання

• інтеграція технологій

• нові освітні професії

Слайд 13 — рефлексійний слайд:

• запитання для аудиторії

• простір для обговорення

Слайд 14 — висновки:

• ключові ідеї презентації

• заклик до професійного розвитку

Слайд 15 — завершення:

• подяка за увагу

• контактна інформація

Додатково:

• додавай короткі нотатки доповідача до кожного слайда

• забезпеч логічні переходи між слайдами

• зберігай єдину кольорову стилістику

Результат:

Поява штучного інтелекту вже змінює освітній простір, і ці зміни неможливо ігнорувати. Перед педагогами відкриваються нові інструменти для персоналізації навчання, економії часу та створення більш захопливого освітнього середовища. Водночас зростає відповідальність за формування критичного мислення учнів, розвиток цифрової грамотності та етичного ставлення до технологій.

Сучасний учитель не змагається з технологіями — він навчається використовувати їх як партнера. Саме готовність до експериментів, безперервного навчання та професійної рефлексії допоможе впевнено працювати в умовах майбутнього, що вже настало.

А тепер запрошую вас до роздумів: як саме ви готові інтегрувати інструменти штучного інтелекту у власну педагогічну практику, щоб вони стали підтримкою, а не викликом?

Як уникнути написання великої літери у NotebookLM  (відеоінструкція у новій зустрічі)

Корисні публікації

NotebookLM в освіті: 10 неочевидних способів використання з учнями

 Як створювати інфографіку за допомогою NotebookLM: 10 універсальних промптів для освітніх тем

NotebookLM: як правильно працювати з джерелами та чому якість важливіша за кількість

 Можливості NotebookLM для педагогів: як штучний інтелект може стати вашим асистентом у навчанні

NotebookLM для вчителів: інструкція з використання AI в освіті

Як отримати інфографіку у NotebookLM за певним шаблоном

Як створити науково-популярне відео з NotebookLM

Різдвяні заповіти незламному народові (NotebookLM)

Як налаштувати стилі відповідей у NotebookLM для освітнього контенту

Як налаштувати стиль відповідей у NotebookLM — і навіщо це педагогу

Штучний інтелект стає не просто інструментом пошуку інформації — він перетворюється на персонального помічника, якого можна адаптувати під власний стиль роботи. Саме таку можливість пропонує сервіс
Google —NotebookLM.

У налаштуваннях чату доступні стилі відповідей, що дозволяють змінювати тон, роль і обсяг генерованого тексту. Це особливо цінно для освітян: один і той самий інструмент може бути дослідником, репетитором або навіть співавтором навчальних матеріалів.

Розглянемо, як це працює і як можна використати у навчальній практиці.

Основні стилі спілкування

За замовчуванням — для досліджень і мозкового штурму

Цей режим підходить для:

• пошуку ідей уроків

• підготовки запитань для дискусій

• швидкого аналізу матеріалів

👉 Я використовую його на етапі планування занять або написання блогових статей, коли потрібні різні варіанти підходів чи пояснень.

Це фактично універсальний режим — баланс між глибиною та швидкістю відповіді.

---

Репетитор (Tutor / Learning Guide) — структуроване навчання

Цей стиль створений для освітніх завдань:

• покрокові пояснення

• постановка уточнювальних запитань

• підказки замість готових відповідей

Особливо ефективно працює для STEM-тем — математики, фізики, інформатики.

💡 Ідея для уроку:
дати учням завдання дослідити тему з використанням цього режиму і порівняти результат із класичним поясненням підручника.

Так формується навичка критичного мислення та роботи з AI.

---

Користувацький стиль (Custom)

Найцікавіша опція — створення власних інструкцій для моделі.

Наприклад:

• «Відповідай як викладач фізики»

• «Пояснюй мовою для учнів 7 класу»

• «Уникай складної термінології»

Це дозволяє:

✅ адаптувати стиль під вікову групу
✅ генерувати матеріали для різних предметів
✅ стандартизувати тон відповідей для блогу чи курсу

Я бачу тут великий потенціал для створення авторських освітніх екосистем — коли AI працює у вашій педагогічній методиці.

---

Налаштування довжини відповідей

Окрім стилю, можна регулювати обсяг:

• Коротші — швидкі підсумки

  • зручно для повторення тем

• Стандартні — збалансований формат

  • оптимально для більшості завдань

• Довші — детальні пояснення

  • для підготовки матеріалів або дослідження

👉 У роботі з учнями це можна використати як диференціацію навчання:
одним — короткі підказки, іншим — розширені пояснення.

---

Використання стилів у Studio (для медіаконтенту)

Для створення подкастів чи відео доступні стилі візуалізації:

• Watercolor

• Anime

• Whiteboard

• та інші

Також є режими:

• Brief — короткий виклад

• Narrative — розгорнута розповідь

🎥 Це відкриває можливості для:

• створення навчальних відео

• пояснювальних подкастів

• контенту для YouTube або курсів

Як увімкнути налаштування

Усе налаштовується через кнопку Configure Chat — параметри зберігаються для поточного ноутбука і впливають на всі наступні відповіді.

Це означає, що ви фактично створюєте персоналізованого AI-помічника під конкретний навчальний проєкт.

Мені здається, що головна цінність цих налаштувань — не у зміні «красивості тексту», а у зміні педагогічної ролі штучного інтелекту.

AI може бути:

• дослідником

• наставником

• редактором

• або співтворцем освітнього контенту

І саме від наших налаштувань залежить, ким він стане у навчальному процесі.

NotebookLM для учнів і вчителів: глибше розуміння, менше «галюцинацій» #notebooklm

Замість висновків — запрошення до діалогу

Штучний інтелект поступово стає частиною освітнього середовища — не як заміна вчителя, а як інструмент, який можна налаштувати під власну педагогічну логіку. Можливість змінювати стиль відповіді, роль або обсяг пояснень у NotebookLM — це ще один крок до персоналізованого навчання, де цифровий помічник працює разом із нами, а не замість нас.

Для мене такі інструменти — це передусім поле для експериментів: спробувати різні ролі, перевірити їх у підготовці занять, подивитися, як реагують учні. І саме через обмін досвідом ми можемо зрозуміти реальну педагогічну цінність нових технологій.

Тож пропоную продовжити розмову 👇

💬 Який стиль відповіді ви б обрали для своєї роботи — дослідницький, репетиторський чи власний?
💬 Чи пробували ви вже адаптувати AI під конкретну вікову групу учнів?
💬 У яких ситуаціях вам потрібні короткі відповіді, а коли — детальні пояснення?
💬 Чи готові ви довірити AI частину підготовки навчальних матеріалів?
💬 Які результати або відкриття вас найбільше здивували під час роботи зі штучним інтелектом?

Буду рада почитати ваш досвід у коментарях — саме такі обговорення формують професійну спільноту й допомагають нам рухатися вперед.

Точка опори: що допомагає вам відновлювати ресурс після складного дня?

 

Іноді педагог — це не тільки про уроки, плани й інструменти.

Останнім часом я все більше думаю про інше:
про внутрішній стан, переживання, маленькі радості, ідеї, плани — і про те, як ми відновлюємося, коли ресурс просідає.

Я зрозуміла важливу річ:
піклування про ментальне здоров’я — це теж частина професійності.
Бо ми не можемо підтримувати учнів, якщо не підтримуємо себе.

Тому хочу спробувати новий формат тут — невелику рубрику особистих освітніх рефлексій.
Без пафосу 🙂
Про те, що думаю, що проживаю, що допомагає перезавантажитись, які методи працюють.

Це скоріше спосіб проговорювати для себе — але, можливо, комусь це теж буде відгукуватися.

Сьогодні моє питання до вас:
👉 Що допомагає вам відновлювати ресурс після складного дня?

Буду рада почути 💛

Створюємо навчальні матеріали з Grok AI: безкоштовно, без лімітів та українською мовою

 

Grok AI: несподівано потужний інструмент для створення візуального контенту

Штучний інтелект стрімко змінює підходи до підготовки навчальних матеріалів. Якщо ви вже знайомі з ChatGPT або Midjourney, настав час звернути увагу на ще одного гравця — Grok від соціальної мережі X (Twitter).

https://grok.com

У цьому огляді ми розберемо, чому Grok може стати незамінним помічником для вчителя, особливо коли йдеться про створення ілюстрацій, постерів та візуалізацію ідей.

Що таке Grok і як до нього отримати доступ?

Grok — це генеративний штучний інтелект, інтегрований безпосередньо в платформу X. Спочатку він був доступний лише для преміум-підписників, але зараз його доступність розширюється.

Головна особливість роботи з Grok полягає у простоті: тут немає складних налаштувань чи окремих інтерфейсів для малювання. Ви просто пишете запит у чат, і нейромережа генерує зображення.

Чому освітянам варто звернути увагу на Grok?

Переглянувши відеоогляд, можна виділити кілька ключових переваг цього інструменту для освітнього процесу:

1. Розуміння української мови

Це, мабуть, найбільший плюс. Вам не потрібно перекладати свої ідеї англійською. Grok чудово розуміє запити українською мовою. Хочете згенерувати ілюстрацію до уроку літератури? Просто опишіть сцену рідною мовою.

2. Генерація тексту на зображеннях (Кирилиця!)

Як показано у відео, Grok здатен коректно відтворювати українські слова на зображеннях. Це відкриває чудові можливості для створення:

• Навчальних плакатів;

• Оголошень для класу;

• Мотиваційних листівок (наприклад, з гаслом «Слава Україні»).

3. Відсутність лімітів та «стерильності»

На відміну від Bing Image Creator, який часто блокує безневинні запити через надмірну цензуру, Grok є більш гнучким. Він дозволяє генерувати зображення публічних осіб (що корисно для уроків історії чи політології) та не має жорстких обмежень на кількість спроб.

У відео автор демонструє це на прикладі сатиричного зображення Дональда Трампа, що підтверджує творчу свободу інструменту.

Практичне застосування на уроках

Як саме вчитель може використати Grok вже завтра?

• Візуалізація літературних творів: Створюйте портрети героїв української класики за текстовим описом.

• Історичні реконструкції: Генеруйте сцени історичних подій (з урахуванням можливих історичних неточностей ШІ, що саме по собі може бути темою для дискусії з учнями).

• Створення презентацій: Отримуйте унікальні фони та ілюстрації роздільною здатністю 1024x768, які ідеально підходять для слайдів.

Grok — це цікава альтернатива звичним інструментам. Хоча він не ідеальний і іноді потребує кількох спроб для отримання бездоганного результату, його здатність працювати з українським текстом робить його потужним союзником сучасного вчителя.

Раджу переглянути відео вище, щоб побачити процес генерації в реальному часі та оцінити якість зображень.

А тепер слово за вами, колеги!

Яка ідея використання цього інструменту здається вам найперспективнішою саме для вашого предмету? Можливо, ви вже придумали, як Grok допоможе вам пояснити складну тему на наступному уроці?

Поділіться своїми думками та креативними ідеями в коментарях нижче — давайте творити сучасну освіту разом!