Правила використання ШІ в освіті: досвід ЄС, США та Азії (Звіт UNESCO + поітика найкращих університетів світу)

ШІ в освіті: правила гри, які змінюють школи та університети по всьому світу



Штучний інтелект стрімко увірвався в освітній простір, змусивши уряди, університети та школи на ходу створювати нові правила гри. Якщо проаналізувати світові тенденції (зокрема звіти ЮНЕСКО та провідних освітніх інституцій), то глобальний тренд очевидний: ШІ не забороняють повністю, але його використання жорстко контролюють.

Головна відмінність між країнами полягає лише в тому, чи дає держава лише загальні рекомендації, чи впроваджує детальні національні закони, а також чи розглядає вона ШІ суто як помічника в навчанні, чи як потенційний ризик, що потребує регулювання.

5 золотих правил, спільних для всього світу

Попри різницю в культурах та правових системах, більшість навчальних закладів планети солідарні у п'яти базових принципах:

  • Конфіденційність понад усе (Privacy first): Навчальні заклади не мають права ділитися персональними чи чутливими даними студентів із розробниками ШІ без суворого дотримання законів про захист інформації.

  • Людський контроль (Human oversight): Остаточне рішення завжди за людиною. ШІ може допомагати, але не має права самостійно оцінювати роботи, визначати рейтинг для вступу чи ухвалювати дисциплінарні рішення.

  • Прозорість (Transparency): Студенти зобов'язані чесно вказувати, чи використовували вони ШІ в роботах. Водночас заклади мають чітко інформувати викладачів та батьків, які саме інструменти є схваленими та безпечними.

  • Академічна доброчесність (Academic integrity): Видавання тексту, згенерованого ШІ, за власну працю прирівнюється до плагіату та списування.

  • Вікові та безпекові обмеження: Для молодших школярів використання ШІ зазвичай обмежується за віком або дозволяється виключно під наглядом дорослих.



Як регулюють ШІ в різних куточках планети

Європа: у фокусі — безпека та ризики

В Європейському Союзі правила диктують два потужні документи: Європейський акт про ШІ (AI Act) та регламент GDPR. Через це європейські ліцеї та університети змушені оцінювати технології крізь призму ризиків.

Системи ШІ, які оцінюють результати іспитів, формують траєкторію навчання чи моніторять списування, в ЄС офіційно вважаються високоризиковими. Це означає, що до них висуваються найсуворіші вимоги щодо якості даних та контролю з боку викладачів.

США: децентралізація та гнучкість

Підхід Сполучених Штатів є значно гнучкішим. Федеральний уряд видає загальні рекомендації щодо рівності доступу, приватності та людського нагляду, але фінальні правила гри встановлює кожен штат і навіть кожен окремий університет чи шкільний округ самостійно. Як результат, в одному виші використання ChatGPT на іспиті може бути повністю заблоковане, а в сусідньому — викладач проситиме студентів обов'язково оптимізувати свої есе за допомогою ШІ, але з детальним описом промптів.

Китай та Азія: масштабна інтеграція

Китай обрав шлях масштабної системної інтеграції ШІ в освіту. Замість позиції «як уникнути ШІ», тут діє принцип «як використовувати ШІ структуровано та етично». Держава активно впроваджує національні гайдлайни для шкіл, вплітаючи технології у процеси викладання, оцінювання та наукових досліджень. У таких технологічних хабах, як Сінгапур та Гонконг, акцент зміщено з «тотальних заборон» на розвиток цифрової грамотності студентів та масштабне навчання самих педагогів.

Орієнтир від ЮНЕСКО: коли закони не встигають

Поки окремі країни лише розробляють власне законодавство, базовим орієнтиром для багатьох залишаються рекомендації ЮНЕСКО. Організація наголошує: перш ніж масштабно впроваджувати ШІ в освітній процес, заклади мають розробити чітку внутрішню політику та навчити вчителів.

Оскільки національне право зазвичай відстає від технологій, саме університети та школи стають першопрохідцями, створюючи власні кодекси честі та правила використання ШІ задовго до того, як з'являться відповідні закони у їхніх країнах.

Що це означає на практиці для кожного з нас?

Глобальний освітній ландшафт уже сформував просту формулу: ШІ дозволений, але контрольований.

  • Порада для студентів: Найбезпечніша стратегія — використовувати ШІ лише тоді, коли це прямо дозволено викладачем, ніколи не завантажувати в чат-боти свої персональні дані (адреси, паролі, особисті документи) та завжди відкрито зазначати, де саме вам допомагав алгоритм.

  • Завдання для викладачів та адміністраторів: Головна місія сьогодні — прописати прості, прозорі та зрозумілі правила гри для свого класу чи університету. Потрібно чітко визначити, де проходить межа між корисним черпанням ідей з ШІ та банальним плагіатом.


Список найкращих університетів світу та їхня політика

Ось короткий огляд правил у 20 найкращих університетах. Пам’ятайте, що це лише основні моменти, тому завжди перевіряйте офіційні правила вашого університету та звертайтеся до своїх викладачів для отримання детальної інформації.


Оксфордський університет – Ви можете використовувати штучний інтелект для підтримки навчання, але визнайте його використання, особливо на іспитах.


https://communications.admin.ox.ac.uk/communications-resources/ai-guidance


Стенфордський університет – Не використовуйте штучний інтелект для виконання завдань або складання іспитів. Повідомляйте про використання штучного інтелекту та дотримуйтесь інструкцій вашого викладача.


https://www.stanford.edu


https://teachingcommons.stanford.edu/teaching-guides/artificial-intelligence-teaching-guide


https://tlhub.stanford.edu/docs/course-policies-on-generative-ai-use/


Массачусетський технологічний інститут (MIT) – Не шахраюйте та не плагіатуйте за допомогою штучного інтелекту. Використовуйте штучний інтелект етично та захищайте свої дані.


https://www.mit.edu


https://ist.mit.edu/ai-guidance


https://tll.mit.edu/teaching-learning-with-chatgpt-opportunity-or-quagmire-part-iii/


Гарвардський університет – Правила відрізняються залежно від навчального закладу та викладача. Дотримуйтесь інструкцій вашого викладача та Кодексу честі.


https://www.harvard.edu


https://oue.fas.harvard.edu/ai-guidance


https://registrar.gse.harvard.edu/AI-policy


https://www.hbs.edu/mba/handbook/standards-of-conduct/academic/chatgpt-and-ai


Кембриджський університет – Використовуйте штучний інтелект для особистого навчання та досліджень, але не для підсумкових оцінювань без дозволу.


https://www.cam.ac.uk


https://blendedlearning.cam.ac.uk/guidance-support/ai-and-education/using-generative-ai


Принстонський університет – Отримайте дозвіл від свого викладача, перш ніж використовувати ШІ для будь-якого завдання. Розкривайте інформацію про використання ШІ та цитуйте джерела.


https://www.princeton.edu


https://mcgraw.princeton.edu/generative-ai


Каліфорнійський технологічний інститут (Caltech) – Політика залежить від кафедри. Використовуйте штучний інтелект етично, захищайте дані та дотримуйтесь Кодексу честі.


https://www.caltech.edu


https://www.hss.caltech.edu/hss-policies/hss-policy-on-generative-ai


Імперський коледж Лондона – Використовуйте штучний інтелект ефективно, етично та прозоро. Не використовуйте його для написання цілих оцінок або отримання несправедливої ​​переваги.


https://www.imperial.ac.uk


https://www.imperial.ac.uk/admin-services/library/learning-support/generative-ai-guidance/


https://www.imperial.ac.uk/engineering/departments/aeronautics/study/ug/current-students/policy-on-use-of-generative-ai-tools/


Каліфорнійський університет, Берклі – Політика залежить від викладача. Використовуйте штучний інтелект для досліджень та виправлення граматики, але не для іспитів чи плагіату.


https://www.berkeley.edu


https://oercs.berkeley.edu/appropriate-use-generative-ai-tools


https://rtl.berkeley.edu/ai-teaching-learning-overview


Єльський університет – Правила залежать від викладача. Не використовуйте текст, згенерований штучним інтелектом, без зазначення авторства.


https://www.yale.edu


https://poorvucenter.yale.edu/aiadvicestudents


https://provost.yale.edu/news/guidelines-use-generative-ai-tools


ETH Zurich – Використовуйте штучний інтелект відповідально, чесно та прозоро. Розкривайте інформацію про використання штучного інтелекту та дотримуйтесь етичних правил.


https://ethz.ch/en.html


https://ethz.ch/content/dam/ethz/main/eth-zurich/education/ai_in_education/Generative%20AI%20in%20Teaching%20and%20Learning%20-%20Guidelines%20ETH.pdf


Університет Цінхуа – офіційної політики поки що немає, але робить акцент на відповідальному розвитку та адаптації штучного інтелекту в освіті.


https://www.tsinghua.edu.cn/en/


https://news.cgtn.com/news/2024-09-01/Beyond-the-horizon-Tsinghua-s-guide-to-AI-empowered-universities-1wy0wLfb6BW/p.html


Чиказький університет – Не використовуйте штучний інтелект для завдань або іспитів, якщо це не дозволено. Перевіряйте контент, створений штучним інтелектом, та цитуйте джерела.


https://www.uchicago.edu


https://genai.uchicago.edu/resources/students/generative-ai-student-guide


Пекінський університет – обмежує використання штучного інтелекту для виконання основних академічних завдань. Штрафи включають анулювання диплома.


https://www.pku.edu.cn/en/


https://stl.pku.edu.cn/uploads/202411/26102211_98533_67921156%5B-%5DSTLAcademicRules-AIPolicy-Fall2024.pdf


Університет Джонса Гопкінса – Політика залежить від курсу та викладача. Робить акцент на академічній доброчесності та відповідальному використанні штучного інтелекту.


https://www.jhu.edu


https://teaching.jhu.edu/university-teaching-policies/generative-ai/


Університет Пенсільванії – кожен викладач встановлює власні правила. Робить акцент на прозорості, підзвітності та етичних міркуваннях.


https://www.upenn.edu


https://isc.upenn.edu/security/statement-guidance-university-pennsylvania-community-use-generative-artificial


https://cetli.upenn.edu/resources/generative-ai/course-policies-communication/


Колумбійський університет – Не використовуйте штучний інтелект для виконання завдань або іспитів, якщо це не дозволено. Розкривайте інформацію про використання штучного інтелекту та цитуйте джерела.


https://www.columbia.edu


https://provost.columbia.edu/content/generative-ai


https://students.business.columbia.edu/office-of-student-affairs/academic-advising-and-student-success/academic-integrity/generative-ai-policy


Каліфорнійський університет, Лос-Анджелес (UCLA) – Використовуйте штучний інтелект відповідально та етично. Дотримуйтесь інструкцій вашого викладача.


https://www.ucla.edu


https://genai.ucla.edu/


https://senate.ucla.edu/news/teaching-guidance-chatgpt-and-related-ai-developments


Національний університет Сінгапуру (NUS) – Ви можете використовувати штучний інтелект для виконання завдань, але дотримуйтесь правил академічної чесності та плагіату. Визнайте використання штучного інтелекту.


https://www.nus.edu.sg


https://ctlt.nus.edu.sg/wp-content/uploads/2024/05/NUS2023-Policy-For-Use-of-AI-in-TL.pdf


Корнельський університет – Політика залежить від викладача. Акцент робиться на підзвітності, конфіденційності даних та відповідальному використанні штучного інтелекту.


https://www.cornell.edu


https://it.cornell.edu/ai/ai-guidelines


https://teaching.cornell.edu/generative-artificial-intelligence/ai-academic-integrity

Джерела:












Немає коментарів:
Категорії: , , , ,

Вступ до фізичного факультету ХНУ імені В.Н. Каразіна (бюджетна форма навчання)

 

Запрошення на безкоштовну онлайн- консультацію для вступу на фізичний факультет Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна на бюджетній основі




Шановні учні 11-х класів та шановні батьки,

Чи мріяли ви про захоплюючу кар'єру в науці, де можна досліджувати та розуміти фундаментальні закони Всесвіту? Можливо, ви хочете досліджувати секрети атомів, зір та космосу? Якщо так, то Фізичний Факультет Харківського Національного Університету ім. В.Н. Каразіна - це місце, де ваші мрії можуть стати реальністю!

Ми запрошуємо вас на безкоштовну онлайн-консультацію з вступу на фізичний факультет. Це чудова можливість дізнатися більше про наш факультет, програми, які ми пропонуємо, та процес вступу на бюджетні місця.

Під час консультації ви дізнаєтеся про:

  • Навчальні програми та спеціальності, доступні на факультеті.
  • Умови вступу на бюджетні місця та вимоги до абітурієнтів.
  • Можливості для студентів підвищити свої знання та отримати досвід наукової роботи.
  • Навчальні умови для студентів.

Щоб зареєструватися на консультацію, будь ласка, заповніть невелику гугл-форму за посиланням нижче:

https://forms.gle/ZmpzUS6TcknCYP3U9

Не пропустіть цю чудову можливість дізнатися більше про можливості, які чекають на вас на фізичному факультеті Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Приходьте онлайн разом з батьками та готуйтеся до захоплюючого світу науки!

З нетерпінням чекаємо на зустріч з вами!

З повагою, Організаційний комітет Фізичного Факультету Харківського Національного Університету ім. В.Н. Каразіна

Корисні публікації



 Нанокристали:  методи росту та застосування




Немає коментарів:
Категорії:

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Happy Horse, Google Vids

 Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Happy Horse, Google Vids


Вітаю, шановні колеги та читачі мого блогу! З вами я, Ірина Пахомова, і наш проект «Проактивний педагог».

Сьогодні дистанційне навчання ставить перед нами величезні виклики. Знаю з власного досвіду, скільки часу й вихідних днів педагоги витрачають на створення якісного, цікавого та інтерактивного контенту для учнів та студентів.

Генеративний штучний інтелект розвивається шаленими темпами, і те, що ще вчора здавалося фантастикою, сьогодні стає буденним інструментом вчителя. У нашому новому випуску разом із постійним гостем програми Дмитром Мацокіним ми розбирали, як оптимізувати створення навчальних матеріалів за допомогою нових ШІ-сервісів: Happy Horse та Google Vids.

Пропоную короткий текстовий огляд наших експериментів, який допоможе вам зберегти дорогоцінний час.

1. Happy Horse: Що відбувається на ринку відеогенерації?

Якщо ви стежите за новинами ШІ, то могли помітити, що «ера абсолютно безкоштовної щедрості» потроху минає. Проект Sora закрили, колись улюблені сервіси на кшталт Kling чи Luma сильно урізали безкоштовні ліміти або взагалі вимагають підписки. Саме тому поява нових моделей — це завжди ковток свіжого повітря.

Happy Horse — це новий сервіс генерації відео, який дає змогу безкоштовно поекспериментувати:

  • Ліміти: Безкоштовна версія щодня нараховує 50 токенів (ми лагідно назвали їх «морквинами»). Вони не накопичуються, тому їх варто витрачати щодня.

  • Результат: 50 токенів вистачає на 7 секунд відео в якості 720p.

  • Цікаві фішки: Окрім звичайного тексту (промтів), сервіс має Reference Mode. Ви можете завантажити до 9 різних зображень, і нейромережа спробує об'єднати їх в один сюжетний відеоряд.

Наш експеримент: Ми вирішили перевірити, як модель розуміє український контекст, і задали промт: «Антропоморфний рудий котик одягнений у вишиванку танцює гопак». Результат нас приємно здивував якістю візуалізації, хоча сам танець штучний інтелект зрозумів по-своєму. Але для створення яскравих вставок до уроків — це чудовий інструмент!

 

2. Google Vids: Створюємо навчальне відео з презентації за хвилину

А тепер про справжній скарб для освітян. Уявіть: у вас є готова лекція або презентація в Google Slides. Замість того, щоб годинами записувати свій голос, монтувати аудіо та накладати ефекти, ви можете скористатися Google Vids.

Цей інструмент працює як міст між вашими слайдами та фінальним відеороликом:

  1. Ви завантажуєте або обираєте презентацію зі свого Google Диску.

  2. Система автоматично аналізує вміст та прописує готовий текстовий скрипт (сценарій) для кожного слайда.

  3. Ви обираєте голос для звукової доріжки та фонову музику.

  4. Натискаєте кнопку — і отримуєте готовий драфт відео з якісною озвучкою.

Наш тест-драйв на прикладі кафедри фізики кристалів

Ми протестували Google Vids на реальній презентації нашої кафедри. Сервіс чудово впорався із завданням: згенерував текст про історію заснування видатним фізиком Яковом Гегузіним, представив викладацький склад та розповів про дуальну освіту.

Проте є кілька нюансів, на які варто звернути увагу:

  • Українська озвучка: ШІ іноді плутається у вимові складних українських прізвищ, специфічних наукових термінів (наприклад, «кристальна кераміка») або не зовсім коректно зачитує абревіатури та роки.

  • Гнучкість редагування: Це лише драфт! Ви завжди можете повернутися назад, вручну відредагувати текст скрипта, прибрати зайві слайди або замінити озвучку на власну аудіодоріжку.

3. Технології та «Перевернутий клас»: Погляд у майбутнє

Такі інструменти, як Google Vids, ідеально підходять для концепції «Перевернутого класу» (Flipped Classroom). Ви можете швидко конвертувати свої PowerPoint чи Google презентації у короткі відеоуроки. Учні переглядають цей матеріал вдома у зручний час, а вже на онлайн-заняття приходять підготовленими — для дискусій, практичних завдань та розбору складних питань.

Це не просто економить ваші вихідні, а й докорінно змінює формат дистанційного навчання, роблячи його живішим.

Замість висновку: ШІ — помічник, а не заміна мисленню

Головне, про що ми маємо пам'ятати самі та навчати наших учнів: штучний інтелект — це лише інструмент. Якщо дитина використовує його, щоб зекономити час на рутині й витратити його на реальний розвиток — це чудово. Якщо ж для того, щоб просто бездумно списати — це шлях у нікуди. Наше завдання як педагогів — допомогти знайти цей здоровий баланс.

А як ви ставитеся до використання відеогенераторів у навчанні? Чи пробували вже інструменти від Google? Діліться своїм досвідом у коментарях, ставте вподобайки та підписуйтесь на оновлення блогу!

Бережіть себе та свої родини! До нових зустрічей!


Happy Horse


Результат:






Новий інструмент Google Vids дозволяє автоматично перетворити ваші слайди на повноцінне відео. Кожен слайд стає окремою сценою, яку можна редагувати, озвучувати та покращувати.

Google офіційно відкрив доступ до свого нового ШІ-інструменту — Google Vids.

Це свіжий додаток у сімействі Google Workspace, розроблений спеціально для створення відеоісторій: від корпоративних тренінгів до інтерактивних шкільних уроків. І найголовніше — з червня 2025 року сервіс став доступним для всіх охочих за простим посиланням vids.new (раніше тестувався лише в межах Workspace https://workspace.google.com/intl/uk/products/vids/)

Результати:

Відео: STEM-освіта у початковій школі


Рада повідомити, що для вашої зручності ми зібрали абсолютно всі наші онлайн-зустрічі, діалоги та тест-драйви в один структурований YouTube-плейлист 95 відео!




  А якими ШІ-інструментами для уроків користуєтеся ви?


Немає коментарів:
Категорії: , ,

Затишна міні-гра для вашого ранку: яка квітка відображає ваш настрій?

Затишна міні-гра для вашого ранку: яка квітка відображає ваш настрій?


Привіт, любі! 🌸

Як ваш настрій сьогодні? Насолоджуєтесь першими променями сонця, слухаєте спів пташок за вікном, чи, можливо, ховаєтесь від метушні за чашкою улюбленого чаю?

Ми впевнені, що кожен день має бути наповнений красою, натхненням та дрібкою магії. Саме тому ми (з генеративним штучним інтелектом) створили для вас дещо особливе — затишну інтерактивну гру «Обирай свою квітку» прямо тут, у блозі!

Це ваш віртуальний сад тепла, де немає турбот, а кожна пелюстка ховає приємне передбачення та заряд позитиву.

Як зіграти? Все дуже просто: 

🌟 Зупиніться на мить, зробіть глибокий вдих і прислухайтеся до себе. 

🌺 Оберіть квітку, яка найбільше відгукується вашому настрою прямо зараз (у нашому саду є все: від пристрасної троянди 🌹 до ніжної ромашки 🌼). 

✨ Отримайте своє особливе, заряджене на гармонію та успіх побажання на сьогодні!

Ви можете копіювати свої результати прямо з гри та ділитися ними з друзями, щоб надіслати їм промінчик тепла.

👇 Гортайте сторінку до гри, обирайте свою квітку та пишіть у коментарях, що саме вам випало!

💬 І обов'язково поділіться своєю думкою: як вам такий інтерактивний формат? Чи подобається вам подібна рубрика з передбаченнями та мінііграми у блозі? Чекаємо на ваші відгуки!


💡 До речі, цікавий факт! А чи знали ви, як ще називають ромашку в українській мові? Слово «ромашка» прийшло до нас пізніше, а здавна наші предки ніжно кликали цю сонячну квітку «рум'янок», «роман-зілля» або навіть «невісточка»! Тож якщо сьогодні ваша душа потягнеться до неї — знайте, що ви обираєте справжній давній символ щирості та тепла. Обери свою квітку - Гра-передбачення
МІНІ-ГРА

Обери свою квітку

Прислухайтеся до свого настрою та оберіть квітку, яка зараз найбільше вам відгукується.

Скопійовано успішно!

Немає коментарів:
Категорії:

Створення коміксів за допомогою Gemini

 Як створювати комікси в Gemini: покроковий гайд + приклади



Створення коміксів за допомогою штучного інтелекту раніше нагадувало лотерею: персонажі змінювали зовнішність від кадру до кадру, а стилістика «стрибала». Проте сучасні моделі Gemini кардинально змінили правила гри. Сьогодні найкращий результат дає використання спеціальних інструментів на кшталт Storybook або генерація окремих панелей через чітко структурований промпт із увімкненим режимом міркування (Thinking).

Нижче розбираємо, як змусити нейромережу видати ідеальний графічний сюжет з першої спроби.

Інструкція: Як це працює

Процес створення коміксу в Gemini став максимально інтуїтивним. Дотримуйтесь цих чотирьох кроків:

  1. Оберіть правильний інструмент: Відкрийте Gemini та знайдіть Storybook (якщо цей режим доступний у вашому інтерфейсі) або звичайний режим створення зображень.

  2. Увімкніть логіку: Для генерації складних візуальних сюжетів обов'язково активуйте модель із логікою/“Thinking”. Це дозволить ШІ спочатку проаналізувати весь сюжет, а вже потім малювати кадри, зберігаючи причинно-наслідкові зв'язки.

  3. Структуруйте промпт: Задайте комікс як чітку послідовність панелей. Опишіть заголовок, персонажів, дію для кожної сцени (оптимально 1–6 панелей), репліки, загальний стиль та формат кадру.

  4. Створіть референс (для серійних коміксів): Якщо ви плануєте довгу історію, спочатку попросіть Gemini створити «картку персонажа» (character sheet) у потрібному стилі. Потім використовуйте це зображення як візуальний референс для збереження однакового вигляду героїв.

Що обов'язково має бути в промпті

Сучасні інструкції вимагають жорсткої структури тексту. Щоб Gemini не фантазував зайвого, ваш промпт повинен містити такі елементи:

  • Назва коміксу (задає загальний тон та тему).

  • Стислий сюжет (логлайн, щоб ШІ розумів контекст історії).

  • Кількість панелей (чітке обмеження, наприклад, 4 або 6 кадрів).

  • Попанельний опис (детальний опис того, що саме відбувається в кожній сцені).

  • Діалоги або підписи (текст, який має бути на панелі).

  • Візуальний стиль (наприклад: аніме, класичний американський комікс 90-х, нуар, мінімалістичний 2D-цифровий малюнок).

  • Вимога до сталої візуальної послідовності (суворий наказ зберігати зовнішність героїв).

Зразок ідеального промпту

Найкраще писати промпти англійською мовою (моделі Gemini розуміють її найточніше, коли справа стосується генерації зображень). Ось перевірена структура, яку ви можете скопіювати та адаптувати під себе:

Create a comic with the title: "The Midnight Code".

Story description: A programmer accidentally drinks a glowing cyber-coffee and gains the ability to see code in the air.

Style: Modern digital comic-book style, vibrant neon colors, clean lines.

  • Panel 1: A tired programmer sitting at a dark desk, looking at a glowing monitor. A mug of neon-green coffee is next to the keyboard.

  • Panel 2: The programmer takes a sip, eyes widening in surprise.

  • Panel 3: Close-up on the programmer's face; their pupils are glowing green, reflecting lines of code floating in the room.

  • Panel 4: The programmer smiles confidently, typing rapidly on the keyboard.

Important rules:

  1. Keep the exact same character (brown hair, glasses, grey hoodie), clothes, and artistic style across all panels.

  2. Use a clean comic-book layout, readable speech bubbles, and a coherent narrative flow.



Обов'язкові вимоги до генерації:

  1. Сталість персонажів: Зберігай абсолютно однакову зовнішність героїв (обличчя, зачіски), їхній одяг та кольорову гаму на всіх чотирьох панелях.

  2. Макет: Створи чистий макет класичного коміксу. Текст реплік має бути розміщений у чітких, акуратних та читабельних діалогових хмаринках (speech bubbles). Послідовність кадрів має бути логічною та плавною.

💡 Порада для ідеального результату:

Якщо ви хочете отримати комікс, де всі кадри розміщені на одному аркуші, додайте наприкінці промпту фразу: «Згенеруй це як єдине зображення, розділене на 4 квадратні панелі (сітка 2х2)».

Якщо ж модель плутає деталі, краще надсилати цей промпт частинами — спочатку опис стилю та Панель 1, а після генерації писати: «Чудово, тепер у цьому ж стилі та з цими ж персонажами зроби Панель 2...».


Промпт для Gemini (скопіюйте текст нижче):

Створи вертикальне зображення:

Назва коміксу: «Фізика на атракціонах».

Стислий сюжет: Тато з маленьким сином приходять до парку розваг. Замість звичайних катань, тато наочно пояснює синові, що кожен атракціон — це демонстрація законів фізики (інерція, відцентрова сила, гравітація).

Візуальний стиль: Яскравий освітній комікс, чисті лінії, дружня та тепла атмосфера, стиль сучасних науково-популярних ілюстрацій для дітей.

Персонажі:

  1. Тато: Чоловік близько 35 років, коротке русяве волосся, легка борідка, одягнений у синє худі та джинси. Має приязний та розумний вигляд.

  2. Син (Тео): Хлопчик 8 років, кучеряве каштанове волосся, великі допитливі очі, одягнений у жовту футболку та кеди.

  • Панель 1 (Вступ):

    • Візуал: Тато і Тео заходять через яскраві ворота в парк атракціонів. На задньому плані видно колесо огляду та американські гірки. Тео радісно підстрибує, тато посміхається.

    • Підпис/Діалог: Тео: «Тату, тут так круто! Це найкраще місце на Землі!». Тато: «Згоден, Тео! А ще парк атракціонів — це найкраща лабораторія фізики у світі!».

  • Панель 2 (Інерція / Американські гірки):

    • Візуал: Тато і Тео сидять у вагончику американських гірок, який різко гальмує в кінці колії. Обох пасажирів за інерцією трохи нахиляє вперед. У тата в руках з'являється умовний графічний напис-підказка у повітрі: «ІНЕРЦІЯ».

    • Підпис/Діалог: Тато: «Відчуваєш, як тіло тягне вперед при зупинці? Це інерція — закон Ньютона в дії! Твоє тіло намагається продовжувати рух».

  • Панель 3 (Відцентрова сила / Карусель):

    • Візуал: Тео крутиться на ланцюговій каруселі. Крісла піднялися високо і відхилилися вбоки від центру під кутом. Тео сміється. Тато стоїть знизу і махає рукою, поруч з ним у повітрі намальована стрілка, що вказує напрямок сили від центру каруселі.

    • Підпис/Діалог: Тато (гукає знизу): «Чому сидіння летять убік, а не вниз? Це відцентрова сила! Що швидше крутиться карусель, то сильніше вона штовхає тебе назовні!».

  • Панель 4 (Гравітація та Енергія / Батут):

    • Візуал: Тео високо підстрибує на великому батуті. Стрілка вгору показує накопичення енергії, а стрілка вниз — дію гравітації. Тато стоїть поруч із батутом.

    • Підпис/Діалог: Тато: «Коли ти вгорі — ти на мить завмираєш. Гравітація тягне тебе назад, перетворюючи твою висоту на швидкість падіння!». Тео: «Вау! Фізика навколо нас!».

Обов'язкові вимоги до генерації:

  1. Збереження візуальної послідовності: Персонажі (тато і син) повинні мати ідентичне обличчя, зачіски та одяг на всіх чотирьох панелях без винятків.

  2. Освітні елементи: Додай на панелі 2, 3 та 4 легкі графічні схематичні стрілочки або підписи (як у наукових нотатках), які візуалізують фізичні сили, але не перевантажують малюнок.

  3. Макет: Згенеруй це як єдине зображення, розділене на 4 квадратні панелі за сіткою 2х2. Діалогові хмаринки мають бути чіткими, а текст — легко читатися.

💡 Маленький лайфхак:

Якщо Gemini видасть чудову картинку, але текст у хмаринках буде написаний «абровіатурою» (ШІ іноді генерує вигадані літери на зображеннях), просто попросіть його: «Зроби те саме, але залиш діалогові хмаринки порожніми, я впишу текст сам». Це ідеальний варіант для створення роздруківок, де учні можуть самі вписати правильні фізичні терміни як завдання на уроці!

 

 Результат:


Створи вертикальне зображення але залиш кульки зі словами порожніми, учні самі допишуть діалоги:

Результат:


А ви вже пробували створювати комікси за допомогою штучного інтелекту?
Який сюжет ви б хотіли візуалізувати першим?
Діліться своїми ідеями, промптами та результатами в коментарях! 👇

Немає коментарів:
Категорії: , , , , ,

Генеративний дизайн на уроці: як «оживити» історію та культуру України за допомогою ChatGPT і Gemini

 Від промпту до квитка: розвиваємо медіаграмотність та креативність через візуальні візитівки міст



Промпт:

Створіть надзвичайно детальну, преміум-арт-ілюстрацію для тревел-арту з рукою, що тримає на передньому плані [МІСЬКИЙ КВИТОК/ПРОЇЗНИЙ]. Квиток діє як портал у [НАЗВА МІСТА], з квитка виходить реалістична мініатюрна міська сцена. Знаковий транспортний елемент ([МІСЬКИЙ ТРАНСПОРТНИЙ ЗАСІБ]) виривається з рамки квитка в 3D-перспективі. За квитком, на задньому плані, реалістично височіє одна знакова пам'ятка ([ГЕРОЙ-ПАМ'ЯТКА]), стаючи головною архітектурною точкою. Навколо сцени розташуйте лише 3-4 чисті малюнки від руки, що представляють індивідуальність міста, такі як назви районів, місцеві символи або відомі місця. Використовуйте мінімум каракулів, багато негативного простору та уникайте безладу. Включіть крихітних реалістичних людей, які взаємодіють зі сценою, таких як пасажири, туристи, вуличні торговці, велосипедисти або фотографи, що відповідають масштабу, щоб створити ефект мініатюри.

Стиль: фотореалістична туристична фотографія в поєднанні з елегантними чорно-чорнильними каракулями скетчу. Чиста композиція, преміальний редакційний дизайн, м'яке тепле освітлення, неглибока глибина різкості, реалістичні текстури, тонкі тіні.

Ієрархія композиції:

  1. Транспортний засіб, що виринає

  2. Головна пам'ятка (герой)

  3. Квиток/проїзний

  4. Мінімальні елементи дудлу

Уникати: переповнених макетів, надмірного тексту, занадто багатьох пам'яток, завантажених фонів, дубльованих символів, надмірних стрілок, наклейок.

Співвідношення сторін: 1:1 квадрат.

Якість: ультра-детальна, кінематографічна, різке фокусування, естетика професійного плаката.

Результат:


Ілюстрація-візитівка Харкова

Для Харкова як головний транспортний елемент було обрано відомий харківський зелений трамвай, який виїжджає прямо з проїзного квитка. Роль архітектурного «героя» на задньому плані виконує велична Держпром та площа Свободи — серце і символ міста.

Серед мінімалістичних дудлів (малюнків від руки) використано:

  • Стилізований силует альтанки «Дзеркальний струмінь»

  • Гілку квітучої бузку, що є одним із зелених символів міста

  • Написи знакових локацій: «Сумська» та «Парк Горького» (або Центральний парк)

Навколо трамвая та на квитку розмістилися крихітні містяни: студенти з рюкзаками, велосипедисти та перехожі, що підкреслює атмосферу живого, динамічного та молодіжного Харкова.

Адаптований промпт для міста Харків (українською та англійською)

Якщо ви захочете згенерувати ще один варіант або поекспериментувати в інших нейромережах, ось точний промпт під Харків:

Український варіант:

Створіть надзвичайно детальну, преміум-арт-ілюстрацію для тревел-арту з рукою, що тримає на передньому плані міський проїзний квиток із написом «ХАРКІВ». Квиток діє як портал у Харків, з квитка виходить реалістична мініатюрна міська сцена. Знаковий зелений харківський трамвай виривається з рамки квитка в 3D-перспективі на рейках. За квитком, на задньому плані, реалістично височіє конструктівістська будівля Держпрому на площі Свободи, стаючи головною архітектурною точкою. Навколо сцени розташовуйте лише 3-4 чисті малюнки чорним чорнилом від руки (дудли) на білому тлі: силует альтанки Дзеркальний струмінь, гілочка бузку, акуратні каліграфічні написи «Сумська» та «Парк Горького». Використовуйте мінімум каракулів, багато негативного простору. Включіть крихітних реалістичних людей (студенти з рюкзаками, туристи, перехожі, велосипедисти), які взаємодіють зі сценою і відповідають масштабу мініатюри. Стиль: фотореалістична туристична фотографія в поєднанні з елегантними чорно-чорнильними каракулями скетчу. Чиста композиція, преміальний дизайн, м'яке тепле освітлення, неглубока глибина різкості. Співвідношення сторін 1:1, ультра-деталізація, кінематографічний фокус, естетика плаката.

Англійський варіант (найкраще підходить для Midjourney або ChatGPT/DALL-E):

Create a highly detailed, premium travel art illustration with a hand holding a city transit pass with the text "KHARKIV" in the foreground. The ticket acts as a portal into Kharkiv, with a realistic miniature city scene emerging from it. A signature green Kharkiv tram bursts out of the ticket frame in a 3D perspective on tracks. Behind the ticket, in the background, the iconic constructivist Derzhprom building realistically towers up, becoming the main architectural hero landmark. Around the scene, place only 3-4 clean black ink hand-drawn doodles on a white background, representing the city's identity: the silhouette of the Mirror Stream fountain (Dzerkalnyi Strumin), a lilac branch, and clean text labels "Sumska" and "Gorky Park". Use minimal doodles, plenty of negative space, avoiding clutter. Include tiny realistic people (students with backpacks, tourists, cyclists) interacting with the scene, perfectly scaled for a miniature effect. Style: photorealistic travel photography combined with elegant black-ink sketch doodles. Clean composition, premium editorial design, soft warm lighting, shallow depth of field, realistic textures. Aspect ratio 1:1, ultra-detailed, cinematic sharp focus, professional poster aesthetics.


 Результати:


Використання ШІ-генераторів на уроках — це потужний інструмент для розвитку критичного мислення, медіаграмотності, краєзнавства та креативності. Формат «квитка-порталу» ідеально підходить для інтегрованих уроків (географія, історія, українська чи зарубіжна література, мистецтво).

Вище наведено детальну інструкцію, як навчити учнів створювати такі зображення самостійно. Нище представлено інтерактивні ігри та активності для роботи з картками інших міст України (на зразок тих, що представлено у статті).

ЧАСТИНА 1: Як організувати процес створення таких зображень учнями

Головна педагогічна цінність тут — деконструкція образу міста. Учні не просто тиснуть кнопку, вони виступають у ролі дослідників та арт-директорів.

Етапи роботи для учнів:

  1. Дослідження та аналіз (Аналітичний етап): Учень обирає місто України (або вчитель розподіляє їх наосліп) і заповнює «Анкету міста», яка відповідає структурі нашого промпту:

    • «Герой-архітектура» (Головна візитівка: замок, собор, унікальна будівля).

    • «Транспортний елемент» (Що асоціюється з містом? Трамвай, фунікулер, річковий волей, історичний диліжанс, тролейбус).

    • «Символи-дудли» (3–4 графічні елементи: місцева квітка/дерево, елемент герба, локальна їжа, відома вулиця).

    • «Жителі» (Хто заселяє цю мініатюру? Студенти, рибалки, музиканти, кав'ярі).

  2. Формулювання промпту (Інженерія запитів): Учні вчаться перекладати свої дослідження мовою алгоритмів. Вони беруть базовий шаблон (той, що ми перекладали вище) і підставляють туди свої змінні. Це чудова вправа на розвиток логіки та лаконічності висловлювання.

  3. Генерація та рефлексія: Учні використовують доступні ШІ-інструменти (наприклад, Gemini, Bing Image Creator, Canva Magic Media, Leonardo.ai або ChatGPT). Вони аналізують результат: чи правильно ШІ зрозумів архітектуру? Чи немає спотворень (галюцинацій) у написах? Якщо написи спотворені — це привід обговорити, як ШІ працює з текстом, і виправити це в графічному редакторі (Canva/Photoshop), додавши правильний текст власноруч.

ЧАСТИНА 2: Активності та ігри з готовими зображеннями міст України

Ці вправи можна проводити як із роздрукованими картками, так і на інтерактивній дошці (Miro, Padlet, Jamboard). 

1. Гра «Вгадай місто за дудлами та архітектурою» (Шерлок Холмс)

  • Механіка: Вчитель показує зображення, але закриває назву міста  (наприклад, замальовує у графічному редакторі або заліплює стікером).

  • Завдання учнів: На основі підказок (лев та оперний театр для Львова; якір для Одеси; козак та альтанка для Полтави; резиденція для Чернівців) відгадати місто і пояснити свій вибір.

  • Ускладнення: Знайти на зображенні історичну помилку чи художній вимисел, який міг допустити ШІ (наприклад, неіснуючий елемент чи неточну форму куполів).

2. Гра «Мандрівник у часі» (Сторітелінг)

  • Механіка: Учні діляться на команди і витягують навмання картку міста.

  • Завдання: Уявіть, що цей квиток дійсно є порталом, і ви щойно зробили крок крізь нього. Напишіть міні-есе (5–7 речень) або розіграйте сценку: «Один день у міні-місті». У розповіді обов'язково треба використати всі елементи з картки: пасажирів, транспорт, будівлю та предмети з дудлів (наприклад, «Я вийшов з жовтого львівського трамвая, зустрів вуличного музиканта біля Оперного, а потім ми пішли пити каву на Площу Ринок...»).

3. Вправа «Помилка ШІ / Факт-чекінг» (Медіаграмотність)

  • Механіка: ШІ часто робить помилки в деталях (наприклад, на зображенні Полтави герб або прапор може мати дивні деталі, а написи на дудлах іноді генеруються з помилками).

  • Завдання учнів: Порівняти згенеровану ШІ пам’ятку (наприклад, Чернівецький університет) з реальним фото цього об'єкта. Знайти  відмінності. Оцінити, наскільки ШІ був точним у передачі архітектурного стилю.

4. Гра «Транспортний колапс» (Географія + Логістика)

  • Механіка: Гра на знання інфраструктури України.

  • Завдання: Погляньте на транспортні засоби на картках (жовтий трамвай у Львові, старий автобус/тролейбус в Одесі, тролейбуси у Чернівцях та Полтаві). Учні мають дослідити:

    • Чи дійсно такий вид транспорту є основним або історичним для цього міста?

    • Яка довжина трамвайної/тролейбусної мережі в цьому місті сьогодні?

    • Куди приведе цей транспорт, якщо сісти на нього біля головної пам'ятки з картинки?

5. Творчий батл «Створи кращий дудл» (Мистецтво)

  • Механіка: Вчитель дає учням чистий шаблон квитка з фотографією міста всередині, але БЕЗ малюнків від руки (дудлів) навколо.

  • Завдання: Учні мають вручну (олівцями чи маркерами) або на планшетах домалювати власні 3–4 дудли, які, на їхню думку, набагато краще розкривають душу міста, ніж це запропонував штучний інтелект. Наприклад, для Одеси замість трьох якорів намалювати знамениту коробку цукерок «Стріла», пам'ятник Дюку або чорноморську камбалу.

6. Проєктна активність «Туристичне агентство: Тур Україною»

  • Механіка: Клас ділиться на групи. Кожна група збирає колекцію таких карток (створених власноруч або вчителем) і розробляє логістичний маршрут: «Квиток-портал: подорож із Заходу на Схід» (наприклад: Львів -> Чернівці -> Полтава -> Харків).

  • Завдання: Обчислити відстань між містами, обрати реальний транспорт (Укрзалізниця), порахувати бюджет подорожі та презентувати свій тур, використовуючи ШІ-картки як візуальні магніти для туристів.

А тепер запитання до вас: Які власні педагогічні ідеї виникли у вас для уроків чи позакласних заходів, коли ви побачили подібні картки-портали? Для якого предмету чи теми ви б адаптували цей формат у першу чергу?
Немає коментарів:
Категорії: , , ,
Підписатися на: Дописи (Atom)