Сучасні освітні технології (штучний інтелект, імерсивні технології, STEM-освіта, змішане навчання), корисні матеріали, практичні онлайн-інструменти, фізика. Дізнались про щось нове? Одразу реалізуймо в роботі!
Можливо отримати сертифікат про завершення навчання на ознайомчому онлайн-курсі із СЕЕН від розробників програми – Університету Еморі (проходження курсу займає 4－5 годин).
Ознайомчий курс CEEН — це ваш перший крок на шляху до викладання учнівству соціального, емоційного та етичного навчання (СЕЕН). Цей курс ознайомить вас із навчальною програмою СЕЕН. Він складається із семи модулів. Кожен модуль містить ключові компоненти, необхідні для впровадження навчальної програми СЕЕН у ваших освітніх умовах.
7 модулів включають:
Вступ. Вітаємо на ознайомчому курсі
Розширення можливостей учнівства
Розвиток усвідомленості, співпереживання та залученості
Мета проєкту: Створення сайту з максимально корисною інформацією для вчителів (не максимальною кількістю матеріалів)
Варіанти замовлення сертифіката
1. Електронний (безкоштовний) варіант сертифіката – заповнений бланк сертифіката без печатки і підпису, розміщений на веб-сторінці, доступний для перегляду, копіювання, друку безпосередньо після замовлення (публікації). http://metodportal.com/sertif/reestr-e — реєстр електронних версій сертифіката.
2. Друкований (платний) варіант сертифіката - сертифікат з підписом і печаткою редакції «Методичного порталу». Надсилається на адресу замовника (автора) Укрпоштою. http://metodportal.com/sertif/reestr-p — реєстр заявок на друковану версію сертифіката.
Щоб отримати сертифікат, який підтверджує Вашу публікацію на сайті “Шкільне життя”, пройдіть декілька простих кроків: 1. Надішліть власний авторський матеріал заповнивши форму нижче. 2. Завантажити сертифікат Ви зможете на сторінці розміщення власної розробки. 3. Сертифікат електронний, безкоштовний, формат А4, jpg (only print – тільки роздрукуй)
"Учительський журнал онлайн"
http://www.teacherjournal.com.ua/ - сайт видавничої групи "Основа", на якому можна знайти безліч цікавих матеріалів для використання в роботі, а також розмістити власні авторські розробки та отримати сертифікат про публікацію, який можна використати під час атестації. Розмістити матеріали можна після швидкої реєстрації. Всі матеріали, розміщені на сайті, у вільному доступі.
Освіта
http://osvita.ua/ - національний освітній інтернет-сайт, на якому у Форумі педагогічних ідей "УРОК" можна розмістити власні статті, методичні розробки занять (уроків), виховних заходів. Каталог "Відкритий урок: розробки, технології, досвід" надає можливість кожному педагогу опублікувати на своїх сторінках власні педагогічні матеріали. Усі учасники форуму отримують електронний сертифікат про публікацію матеріалу в каталозі «Відкритий урок: розробки, технології, досвід».
Освітній портал «ВсімОсвіта»
https://vsimosvita.com - освітньометодичний портал, створений з метою надання методичної допомоги працівникам освіти, обміну педагогічним досвідом. Сайт надає можливість розмістити власні матеріали та в короткий термін отримати сертифікат на підтвердження здійснення публікації. Потрібна реєстрація.
Окрім можливості розміщення власних наробок, що засвідчується сертифікатом, надає можливість прийняти участь у безкоштовних вебінарах, всеукраїнських олімпіадах та навіть пройти курси підвищення кваліфікації. Зрозумілий інтерфейс сайту дозволяє опублікувати матеріали одразу ж після реєстрації. Сертифікат чекати не потрібно, він з’являється в особистому кабінеті після додавання розробки. Опублікувати можна будь-які матеріали освітньої тематики.
освітній проект для педагогічних працівників, де можна розмістити розробки або навіть створити онлайн-тести, прийняти участь у вебінарі та Інтерент-конференціях та багато іншого. Освітній проект щомісяця проводить конкурс матеріалів відповідної тематики. Сертифікат можна скачати миттєво. Одразу після публікації.
Василь Дмитрович Нацик - видатний український фізик-теоретик, який працював на кафедрі фізики кристалів фізичного факультету Харківського національного університету імені Василя Каразіна на посаді професора більше 35 років, а зараз керує роботою відділу фізики реальних кристалів ФТІНТ ім. Б.І. Вєркіна НАН України.
Нацик присвятив своє життя дослідженню різних аспектів теорії кристалів, зокрема електронних властивостей твердих тіл та явищ дифузії в кристалах. Він також займався дослідженням структурних змін у кристалах при низьких температурах та інших впливах.
Відділ фізики реальних кристалів
Нацик був і залишається активним учасником наукового життя України та світу. Він опублікував понад 100 наукових статей у провідних наукових журналах та колективних монографіях. Він брав участь у багатьох міжнародних наукових конференціях та симпозіумах, виступаючи з доповідями та повідомленнями.
(1938) – доктор фізико-математичних наук (1979), професор (1992). Головний науковий співробітник ФТІНТ ім. Б.І. Вєркіна НАН України. Член редколегії журналу «Фізика низьких температур», член Наукових рад НАН України з проблем «Фізика металів і сплавів», а також спеціалізованих учених рад при ФТІНТ НАНУ.
Нацик був науковим керівником молодих вчених, які в подальшому стали видатними фахівцями у галузі фізики.
Випадок, який характеризує Василя Дмитровича як людину оптимістичну і позитивну.
На кафедрі фізики кристалів, коли було дуже холодно, викладач скаржився на неприємну температуру оточуючого середовища. Але професор Нацик дав зовсім іншу реакцію: він сказав, що в кожній ситуації можна знайти якусь приємність. Він витягнув шоколад і пояснив, що холодний клас - це хороша річ, бо шоколад не розтане.
Ця розмова, яка відбулася на кафедрі фізики кристалів, між Василем Дмитровичем Нациком і викладачем кафедри, показує, що Василь Дмитрович має позитивний настрій і вміє шукати позитив у будь-яких ситуаціях. Навіть в холодній аудиторії він знайшов щось приємне - те, що шоколад не розтане. Це свідчить про те, що Василь Дмитрович - оптиміст і вміє приймати життя таким, як воно є, шукати позитивні моменти і радіти малому. Така розмова може бути прикладом того, що позитивний настрій і здатність бачити добро в будь-яких ситуаціях можуть допомогти знайти радість у житті і домогтися успіху. Тож шукаємо приємні речі у нашому повсякденному житті.
Також є бажання опублікувати спогади Інесси Василівни Воробйової про Василя Дмитровича Нацика.
Пряма мова:
В. Д. Нацик відомий фізик-теоретик, основне місце роботи якого ФТІНТ НАН України, де він довгі роки був, завідувачем теоретичного відділу цього інституту, а зараз керує роботою цього відділу та є головним редактором журналу "Фізика низьких температур".
За сумісництвом В.Д. протягом 40 років працював професором кафедри фізики кристалів. Він розробив унікальні спеціальні курси лекцій, які читав студентам кафедри. Ці спецкурси охоплювали широкий спектр фізичних властивостей кристалів залежно від їхньої структури та зовнішніх факторів, приділяючи особливу увагу новітнім відкриттям зарубіжних та вітчизняних авторів. Також В. Д. читав загальні курси студентам усього фізичного факультету. Неодноразово В.Д. був доповідачем на кафедральних та факультетських семінарах і завжди дуже цікаво та професійно розповідав про наукові досягнення як у галузі фізики низьких температур, так і у дослідженні властивостей нових матеріалів, штучно створених фізиками. Його доповіді про властивості та практичне застосування фулеренів викликали великий інтерес як співробітників факультету, так і студентів.
В.Д. дуже ерудований і дійсно багато знає. Результати його наукових досліджень викладено у понад 200 наукових статей, опублікованих у найвідоміших зарубіжних та вітчизняних фізичних журналах. Серед фізиків Харкова він має один із найвищих індекс цитування.
В.Д. різнобічно освічена людина. Він чудово знає поезію, літературу, захоплювався спортом та спілкування з ним завжди цікаво та пізнавально.
Нині під час війни В.Д. виїхав із Харкова та продовжує наукову діяльність віддалено, написавши дві наукові статті.
Кафедра пишається, що В.Д. довгі роки був її співробітником і викладачі та студенти кафедри мали змогу з ним спілкуватися та обговорювати як фізичні, так і інші цікаві проблеми.
Midjourney - це нейромережа, що дозволяє користувачам створювати реалістичні зображення високої якості. Ця система використовує продуманий алгоритм та машинне навчання, щоб створювати вражаючі зображення, які неможливо відрізнити від реальних фотографій.
Midjourney став дуже популярним серед художників, дизайнерів та інших креативних людей. Сервіс дозволяє розробляти ідеї та генерувати зображення за допомогою простого інтерфейсу та безкоштовного доступу до великої бази даних зображень.
Користувачі можуть вибирати з різних налаштувань та параметрів для створення зображень, таких як розмір, кольорова палітра та тип малюнка. Після того, як користувач ввів налаштування, Midjourney починає працювати над створенням зображення.
Midjourney працює через популярну платформу спілкування Discord. Користувачі можуть використовувати нейромережу, встановивши спеціальний бот на своєму сервері Discord. Після цього користувачі можуть використовувати Midjourney, щоб створювати зображення, обмінюватися ними з іншими користувачами та розвивати свої навички у створенні цифрового мистецтва.
Інтерфейс Midjourney є простим та зрозумілим, тому навіть початківці можуть легко користуватися нейромережею. Користувачі можуть використовувати Midjourney для створення різних видів зображень, таких як портрети, пейзажі та абстрактні малюнки.
Midjourney - це потужний інструмент для створення цифрового мистецтва.
Ідеї використання Midjourney в освітньому процесі
Створення історичних сцен: Використовуйте Midjourney, щоб створити реалістичні зображення історичних подій та персонажів, наприклад, битва при Геттісбурзі або Вінстон Черчілль. Учні можуть використовувати ці зображення для розуміння історії краще та відтворення цих сцен на своїх уроках.
Розробка мультимедійних презентацій: Midjourney може допомогти створити реалістичні зображення для мультимедійних презентацій. Наприклад, використовуйте нейромережу, щоб згенерувати зображення знаменитостей або місць, щоб допомогти зробити презентацію більш цікавою та динамічною.
Створення зображень до віршів.
Створення кольорових композицій: Midjourney може допомогти створити кольорові композиції, які відображають настрій вірша. Наприклад, якщо вірш має сумний настрій, можна використати темні кольори і навпаки.
Створення зображень людей: Midjourney може бути використаний для створення реалістичних зображень людей, що згадуються у вірші. Наприклад, якщо вірш описує портрет людини, можна використати Midjourney, щоб створити реалістичне зображення людини.
Як ви вже зрозуміли, Midjourney - потужний інструмент, який може бути використаний для створення реалістичних зображень високої якості. Якщо ви вже використовуєте Midjourney, то діліться своїм досвідом використання цього інструменту. Як вам сподобалась робота з Midjourney? Які проекти ви створили з його допомогою? Ваші ідеї та поради можуть бути корисними для інших користувачів Midjourney. Не соромтеся ділитися своїм досвідом використання Midjourney в коментарях нижче!
У сучасному світі, освіта є надзвичайно важливою для розвитку суспільства і країни в цілому. Із зростанням технологій та цифровизацією, освітній процес також зазнав змін, що зумовлює необхідність використання цифрових технологій та ресурсів у навчанні та вихованні. Сучасний викладач повинен не лише володіти сучасними методиками та педагогічними інструментами, але й бути компетентним у використанні цифрових ресурсів для покращення якості навчання та розвитку своїх учнів.
Цифрові ресурси стають все більш популярними серед вчителів різних предметів та рівнів навчання, оскільки вони дозволяють зробити навчання більш доступним та цікавим для учнів. У статті будуть оглянуті різноманітні цифрові ресурси, які можуть бути використані вчителями для покращення навчального процесу. До переваг використання цифрових ресурсів можна віднести підвищення мотивації учнів, зростання інтерактивності та ефективності навчання, а також можливість індивідуалізації навчання для кожного учня.
На семінарі розглянуто деякі цифрові інструменти і важливість розуміння, що у всьому потрібно дотримуватися балансу.
Вчитель інформатики вищої категорії Новоодеської гуманітарної гімназії Новоодеської районної ради Миколаївської області
Освіта: Миколаївський державний педагогічний інститут в 1997 р. за спеціальністю вчитель математики та основ інформатики.
Педагогічний стаж - 14 років.
Науково-методична проблема, над якою працюю: «Впровадження новітніх технологій для стимулювання розвитку інтелектуального і творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей у процесі вивчення інформатики»
Директорка Центру освітнього консультування, освітня технологиня, авторка методик використання ІКТ в освіті, тренерка від компанії «ЕдПро Дистрибьюшн».
Педагогічне колесо - це інструмент для проектування та планування навчального процесу, який забезпечує комплексний підхід до навчання та виховання. Педагогічне колесо складається з кількох секторів, що відображають основні компоненти навчального процесу: мета, зміст, методи, форми та оцінювання. Кожен сектор пов'язаний з іншими, тому за допомогою педагогічного колеса можна розробити інтегрований та збалансований підхід до навчання.
Мета сектору педагогічного колеса - це визначення основної мети навчання та виховання, що має досягатися. Зміст сектору включає в себе вибір навчальних тем та матеріалів, які повинні бути вивчені для досягнення поставленої мети. Методи сектору визначають способи, якими буде вивчатися зміст, такі як лекції, дискусії, робота в групах тощо. Форми сектору включають різні типи навчання, такі як практика, лабораторні роботи, екскурсії та інші.
Оцінювання сектору забезпечує процес визначення результатів навчання та виховання, які відображаються в оцінках, тестах та інших формах звітування. Завдяки педагогічному колесу, вчителі можуть забезпечити збалансований та інтегрований підхід до навчання, забезпечуючи сприятливе середовище для розвитку особистості учня. Застосування педагогічного колеса допомагає вчителям уникнути випадковості та запобігти пропусканню важливих елементів у навчальному процесі.
Падагогічне колесо (The Padagogy Wheel UKR Version 5.0 for both Apple iOS and Android) Усі елементи на плакаті активні.
Google Earth
Engine - це онлайн-платформа для аналізу та обробки географічних даних, зокрема
зображень супутників. Цей інструмент створено Google з метою забезпечити
науковцям, дослідникам та розробникам засоби для вивчення і зрозуміння Землі на
основі супутникових даних.
Earth Engine
містить бібліотеку даних, яку можна використовувати для вивчення Землі та
розв'язання різних проблем, пов'язаних з довкіллям, змінами клімату, аграрним
виробництвом, лісовим господарством, географією, гідрологією та іншими галузями
науки.
Особливо в Earth
Engine корисно використовувати в освіті, де він може бути використаний для
вивчення географії, землі, клімату, біології та інших предметів. Зокрема,
викладачі та учні можуть використовувати Earth Engine для:
Вивчення змін клімату:
Earth Engine надає можливість аналізувати зображення супутників, що може бути
корисно для вивчення змін клімату і їх впливу на Землю.
Дослідження
лісів:
Earth Engine містить багато даних про лісові масиви, які можна
використовувати для вивчення їх стану, змін і ризиків.
за допомогою Earth Engine можна вивчати зміни в аграрному виробництві,
пов'язані з вирощуванням різних культур, станом ґрунтів та іншими аспектами.
Розв'язання
географічних завдань:
Earth Engine дозволяє створювати і аналізувати карти, що
може бути корисним для вивчення географії та інших галузей знань.
Усі ці функції
Earth Engine дозволяють викладачам та учням досліджувати реальні дані, що
пов'язані з довкіллям та іншими важливими темами. Окрім того, Earth Engine
надає інструменти для візуалізації даних, що допомагає користувачам бачити та
розуміти зміни на Землі.
Окрім вивчення
Землі та довкілля, Earth Engine може також бути використаний для вивчення
математики та науки про дані (розділ статистика). Це можливо завдяки тому, що Earth Engine
використовує великі масиви даних та забезпечує інструменти для їх аналізу та
обробки.
В цілому, Earth
Engine є потужним та корисним інструментом для вивчення Землі, довкілля та
науки про дані в освіті. Він дозволяє викладачам та учням отримувати доступ до
великої кількості географічних даних та інструментів для їх обробки та аналізу.
Крім того, Earth Engine надає можливість досліджувати різні теми, пов'язані зі
змінами клімату, аграрним виробництвом, лісовим господарством, географією та
іншими галузями науки.
Вебінар «Знайомство з хмарним сервісом Google Earth Engine»
👤Лектор: Дончиць Геннадій
▪️Провідний науковий співробітник в науково-дослідному інституті Делтарес (Нідерланди). Протягом останніх 15 років пройшов шлях від розробника програмного забезпечення для моделювання водних процесів до провідного спеціаліста з аналізу супутникових знімків та застосування методів машинного навчання.
▪️Зараз активно займається застосуванням методів машинного навчання, а також розробкою методів для аналізу Великих Даних (Big Data) та супутникових знімків на основі Google Earth Engine.
Мотивація є
ключовим елементом успішного навчання, але не завжди її легко зберегти на
потрібному рівні. Щоб допомогти вчителям і студентам підтримувати високий
рівень мотивації протягом навчального року, вони можуть використовувати різні
ресурси та інструменти. У цій статті ми розглянемо кілька ефективних методів та
інструментів, які можуть допомогти підвищити мотивацію учнів та студентів.
Онлайн-ігри та
додатки для навчання
Онлайн-ігри та
додатки для навчання є чудовим інструментом для залучення учнів до навчального
процесу. Вони допомагають створювати цікаву та захоплюючу навчальну атмосферу,
яка є невід’ємною складовою мотивації. Ігри та додатки можуть бути розроблені
для будь-якого предмету та рівня складності, що дозволяє підібрати оптимальний
варіант для кожного учня.
Відеоуроки є
чудовим доповненням до традиційного уроку та можуть допомогти зберегти
мотивацію учнів. Вони забезпечують доступну та зрозумілу інформацію та можуть
бути використані як під час навчального процесу, так і вдома під час
самостійної підготовки до уроку.
Групові проекти
та співпраця можуть допомогти зберегти мотивацію учнів, оскільки вони створюють
можливість для спілкування, співпраці та обміну ідеями між учнями. Це дозволяє
залучити кожного учня до процесу навчання та сприяє розвитку комунікативних
навичок та підвищенню самооцінки.
Інструменти для групової роботи:
Google Docs Canva ClassDojo ThingLink Padlet Edmodo
Trello
Курси та тренінги
Курси та тренінги
є чудовими інструментами для підвищення мотивації студентів, оскільки вони
допомагають розширити знання та навички в певній галузі, що може стати
додатковою мотивацією для подальшого навчання. Курси можуть бути офлайн та
онлайн, тому кожен студент може підібрати оптимальний варіант для себе.
Дистанційне
навчання
Дистанційне
навчання є зручним та доступним способом навчання, який може допомогти зберегти
мотивацію студентів, оскільки вони можуть навчатися у зручний для себе час та
місце. Важливо враховувати, що дистанційне навчання вимагає від студентів високого
рівня самодисципліни та самоорганізації.
Застосування
технологій в навчанні може допомогти залучити студентів до навчального процесу
та зберегти їхню мотивацію. Віртуальна реальність, 3D-моделювання, інтерактивні
дошки та інші технології можуть робити навчання більш цікавим та зрозумілим для
студентів.
Практичні
завдання та проекти є дуже ефективним способом підвищення мотивації студентів,
оскільки вони дозволяють студентам застосовувати свої знання та навички на
практиці. Крім того, такі завдання та проекти можуть бути цікавими та
стимулюючими для студентів, оскільки вони можуть працювати над реальними
проблемами та проектами.
Постійне
самовдосконалення є ключовим елементом для підвищення мотивації студентів.
Важливо стимулювати студентів до самостійного навчання та саморозвитку,
наприклад, шляхом пропонування різних джерел інформації, книг, вебінарів та
інших інструментів. Це може допомогти студентам розширити свої знання та
навички, а також стати додатковою мотивацією для подальшого навчання.
Які з інструментів та ресурсів для підвищення мотивації учнів та студентів ви вже успішно використовуєте і хотіли б рекомендувати іншим?
Леся Українка -
це визнаний класик української літератури, її твори досі залишаються актуальними
та улюбленими читачами. Ось декілька цікавих фактів з її життя:
Народилася Леся
Українка насправді під іншим ім'ям - Лариса Петрівна Косач. Псевдонім Леся
Українка вона обрала з мамою - це була назва головної героїні її першої поеми
"На крилах пісень".
У свої 14 років
Леся Українка здобула срібну медаль на літературному конкурсі в Києві, відомому
своєю жорсткою конкуренцією.
Леся Українка
була важкохворою з дитинства - у неї була туберкульоз кісток, який ускладнився
інфекцією крові. Вона перенесла кілька операцій, але залишилася інвалідом до
кінця життя.
Леся Українка була
талановитою не тільки у літературі, але й у музиці - вона грала на фортепіано,
володіла голосом сопрано.
Одним із
найдорожчих творів Лесі Українки є її поема "Лісова пісня". Коли її
написала, Україна перебувала під Російською імперією, тому авторка мусила використовувати символіку та алегорії, щоб уникнути цензури.
У 1907 році Леся
Українка захворіла на туберкульоз. Це захворювання стало причиною численних
ускладнень, які вплинули на її здоров'я та творчість. Туберкульоз став причиною
смерті письменниці в 1913 році.
Ось декілька ідей
активностей, які можна включити в урок, присвячений Лесі Українці, для дітей
віком від 10 до 15 років:
1. Картковий хід.
Роздайте кожному учневі картку з написаним на ній фактом з життя Лесі Українки.
Кожен учень повинен розповісти про свій факт та пояснити, чи уся інформація правдива.
Запросіть учнів намалювати або скласти колаж із ілюстраціями, що
відображають творчість Лесі Українки. Розмістить ілюстрації на дошці або на
стіні, щоб створити виставку.
4. Дебати
Поділіть
учнів на дві команди та проведіть дебати на тему: "Чи можуть поетеси бути
відомими та впливовими?" Одна команда може захищати позицію, що поетеси
можуть бути впливовими, а інша - позицію, що це неможливо.
5. Рольова гра
Роздайте учням картки з персонажами з життя Лесі Українки (наприклад, Леся
Українка, її батько, мати, брати та інші). Учні повинні дослідити життєві
історії своїх персонажів та зіграти коротку сценку, яка відображає їхні
відносини.
6. Творчість
Попросіть учнів написати власну поезію, яка б відображала творчість Лесі
Українки або теми, які були важливі для неї. Учні можуть використовувати вірші
Лесі Українки як натхнення для своїх творів або написати листа-відгук на один з
її віршів.
7. Розповідь у формі
інтерв'ю
Попросіть учнів створити запитання для інтерв'ю з Лесею Українкою та
відповісти на них у ролі поетеси.
8. Відеопрезентація
Дозвольте учням використовувати технічні засоби для створення відеопрезентації
про життя та творчість Лесі Українки. Вони можуть включити фотографії,
аудіозаписи та відеофрагменти з вистав театру або фільмів, що були зняті на
основі творів Лесі Українки.
9. Групова дискусія
Попросіть учнів обговорити важливість жіночого голосу в літературі та
відповісти на запитання, що стосуються творчості Лесі Українки.
10. Кінопоказ
Дозвольте учням переглянути один з фільмів, що були зняті на основі творів Лесі
Українки, наприклад, "Камінний хрест" або "Лісова пісня".
Після перегляду можна провести обговорення, питання-відповіді або скласти
відгук на фільм.
.png)
