Метеорити, що загрожують існуванню людства.

Астероїди, що загрожують людству

Приблизно 10 тисяч астероїдів літають на орбіті нашої сонячної системи. І це лише один відсоток з мільйона чи більше астероїдів у космічному просторі.

Астероїди – темні мінерали, які майже не відображають сонячного світла і тому їх важко побачити зі землі. Але інфрачервоні датчики на космічному телескопі здатні виявляти тепло, яке вони черпають від Сонця.

Близько 1% небесних тіл представляють для Землі реальну загрозу.
Падіння чергового небесного тіла на поверхню Землі залишається реальною загрозою навіть сьогодні. Так, за підрахунками експертів упродовж найближчих 200 років із Землею може зіштовхнутися десяток астероїдів. Ці сценарії опрацьовують у NASA. Там дійшли висновку, що найнебезпечнішим для людства серед них є астероїд Бенну, який помітили ще в 1999 році. У 2013 році NASA оголосила конкурс на кращу назву для небесного тіла. Переміг американський школяр, запропонувавши назвати астероїд на честь птаха, який символізує воскресіння давньоєгипетського бога Осіріса. Досить іронічно.

Врізатися у Землю Бенну може у проміжку між 2169 та 2199 роком.




Об'єкти діаметром 30-100 м легко можуть стерти з лиця планети не тільки місто, але і невелику країну. Якщо ж діаметр прибульця перевищує 1 км - а таких налічується 158, - вони здатні покласти кінець людській цивілізації.


Одним з найбільш перспективних методів запобігання небажаної зустрічі з метеоритом є зміна траєкторії останнього: наприклад, непроханого гостя можна зіштовхнути з орбіти за допомогою рукотворного апарата або «затулити» від Сонця.

Подібні методики можуть стати в нагоді для боротьби з астероїдом Апофіc (270 м в діаметрі), виявленим у 2004 році. За розрахунками астрономів, існує теоретична ймовірність його зіткнення із Землею в 2036 році. Вона оцінюється як 1 до 250 000. Імовірність локального апокаліпсису у 2068 році становить 1 до 333 000.

На щастя, більшість метеоритів невеликі, та й падають вони найчастіше в океани, а також у ліси, на поля або в антарктичні льоди.

Вивчити таблиці проходження об'єктів біля Землі можна на сайті лабораторії реактивного руху НАСА.

 

https://uain.press/articles/the-end-823927

джерело

Patreon: https://www.patreon.com/join/IrynaPakhomova

Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/

Donate Pay Pal:

7 клас фізика Learningapps

Цікаві завдання для 7 класу з теми "Механічна енергія"

Види механічної енергії

https://learningapps.org/view7144820

Вікторина "Своя гра" 

https://learningapps.org/watch?v=p5y5493dc22

Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/

Donate Pay Pal:

WordMint

Онлайн-сервіс для створення  друкованих завдань WordMint

Wordmint- онлайн-сервіс для створення головоломок для друку. Сервіс простий у використанні, частково безкоштовний, підтримує кирилицю та дає змогу з одного завдання створити багато різнотипових. Реєстрація проста та інтуїтивна.

Допомагає швидко створити гру чи завдання для уроку, завантажити (word , pdf) або одразу роздрукувати з сайту.

https://wordmint.com/

Типи завдань:

1. Філворд-це угорський кросворд, головоломка, в якій потрібно знайти всі слова, що вписані в квадратну сітку. 

Вам потрібно лише додати свої слова з теми , ввести назву філворду та обрати розмір поля головоломки.Система сама створить головоломку, ви можете відкоригувати напрям читання закодованих слів (складність ).
Ви можете створити філворди без підказок, або додавши їх (перелік слів, які потрібно знайти):

2. Кросворди- вводимо запитання та відповіді , генеруємо кросворд. Можна обрати різні шаблони.

Можна завдання з кросворду перетворити автоматично у гру скрамбл, бінго, робочий аркуш.

3. Скрамбл- головоломка у якій ви повинні відгадати зашифроване слово( букви у заданому слові перемішуються у довільному порядку)

Фізика 7 клас "Фізичні величини та одиниці вимірювання"

Завантажити завдання: тут

4. Бінго - гра, яку можна використати для повторення матеріалу. 

У сервісі вводите слова(терміни), а система автоматично генерує ігрове поле унікальне для кожного учня (потрібно ввести число учнів і система створить індивідуальні поля для кожного). Роздрукувати можна одразу з сайту.

5. Завдання"Знайди відповідності"

 Кросворд можна автоматично перетворити на завдання для пошуку відповідностей або на аркуш опитування.

Завантажити: тут.

#WordMint

Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/

Donate Pay Pal:

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА. Вивчення умови рівноваги важеля

Шкільна програма з фізики 7 клас. Вивчення умови рівноваги важеля

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_en.html

 Завдання для роботи 

1. Переміщайте об'єкти на гойдалках, щоб дізнатися про рівновагу. 

2. Перевірте, що ви дізналися у грі "Зміна рівноваги". 

Питання для написання звіту до роботи 

1. Передбачте, як об'єкти різної маси можуть бути використані на дошці рівноваги. 

2. Передбачте, як зміна розташування мас на дошці буде впливати на рух дошки. 

3. Напишіть формули, за якими можна передбачити, яким чином дошка буде нахилятися, коли на ній знаходяться об'єкти. 

4. Використовуйте ваші формули, щоб розв'язувати задачки про рівновагу.

https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=mech_paka&l=ua

Урок № 54. Вивчення умови рівноваги важеля. Лабораторна робота № 11

Корисні ресурси для вчителів фізики

Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/ Donate Pay Pal:

15 онлайн-ресурсів для вчителів фізики

Фізика, математика дистанційно ТОП 10 ресурсів

Олімпіадні задачі з фізики та їх розв'язки

Фізика

Сила Архімеда. Як риби змінюють глибину?

 Закон Архімеда. Сила Архімеда. Симуляція

Закон Архімеда — основний закон гідростатики та аеростатики, згідно з яким на будь-яке тіло, занурене в рідину або газ, діє виштовхувальна сила, яка дорівнює вазі витисненої даним тілом рідини (газу) і за напрямом протилежна їй і прикладена у центрі мас витісненого об'єму рідини (газу). Згідно із законом Архімеда вага всякого тіла в повітрі менша за вагу його в пустоті на величину, рівній вазі витісненого повітря.

Умови плавання тіл:

Сила Архімеда: 

ρ - густина рідини (газу)

g - прискорення вільного падіння

V - об'єм частини тіла, що занурене у рідину або газ

Симуляція за посиланням.

Поясніть малюнок:

Чим більша густина середовища — тим менша вага. Саме тому занурившись у воду, ми можемо легко підняти іншу людину.

Закон Архімеда (російська мова)

Експеримент №1 

"Плаваюча картопля"

Занурюємо картоплину у стакан з теплою водою. Спостерігаємо, чи вона потоне, чи спливе. Досипаємо у стакан сіль до початку руху картоплини. Продовжуємо спостереження. Відповідаємо на питання, робимо висновки до роботи.

Чому картоплина спочатку потонула, а потім почала спливати?
Сформулюйте умови плавання тіл.

Середнє значення густина яйця залежить від часу зберігання, тому можна перевіряти наскільки яйце свіже.

Експеримент №2  

"Левітація мильної бульбашки"

Насипте харчову соду 1 столову ложку у скляну літрову банку і додайте оцет (50 мл). У банці утворився вуглекислий газ. Видуйте мильну бульбашку у цю банку. Що ви спостерігаєте? Відповідь обґрунтуйте, якщо:

густина вуглекислого газу:

густина повітря:

Експеримент № 3 

"Визначення густини монет: 50 копійок, 1 гривня"

Обладнання та матеріали: електронні ваги, металеві предмети на нитках, стакан з водою.

Яка густина металевих предметів?

Можна перевірити густину золотої або срібної обручки та перевірити чи з однакового сплаву зроблено монети номіналом 1, 2, 5, 10 гривень?

В експерименті краще використовувати дистильовану воду, тому, що її густина 1000 кг/м3 або 1 г/см3

Завдяки Архімеду ми знаємо, що будь-яке тіло, занурене у воду, витісняє свій об’єм у воді. Електронні ваги показують силу з якою предмет діє на ваги. Ії дія базується на роботі тензодатчиків.

Таким чином, будь-який предмет занурюємо у воду і дивимося за показаннями ваг, ваги вкажуть кількість грамів витісненої води предметом, який було занурено у воду. А оскільки 1 см3 дистильованої води еквівалентний 1 граму.

Тому нам відомо об’єм предмета. Поділивши його масу на його об’єм, отримаємо густину зваженого предмету. Тобто кількість грамів на см3.

Коли сила Архімеда не працює

Якщо тіло щільно прилягає до поверхні. Якщо між тілом і поверхнею немає рідини чи газу — немає й сили, що виштовхує. Саме тому підводним човнам не можна лягати на мулисте дно - потужності їхніх двигунів не вистачить, щоб подолати тиск товщі води зверху.

У невагомості. Наявність ваги рідини чи газу — обов'язкова умова виникнення архімедової сили. У стані невагомості гаряче повітря не піднімається, а холодне не опускається. Тому на МКС створюють примусову конвекцію повітря за допомогою вентиляторів.

У розчинах та сумішах. Якщо у воду налити спирт, на нього не діятиме сила Архімеда, хоча щільність спирту менша за щільність води. Оскільки зв'язок між молекулами спирту слабший, ніж зв'язок молекул води, він розчиниться у воді і утворюється нова рідина — водний розчин спирту.

Як риби можуть змінювати глибину?

Основна функція плавального міхура - забезпечення нульової плавучості: він компенсує вагу кісток та інших важких частин тіла та наближає середню густину тіла до густини води. В результаті рибі не треба витрачати енергію на підтримку тіла на потрібній глибині (тоді як акули, у яких плавального міхура немає, змушені підтримувати глибину занурення постійним активним рухом). Однак стисливість газу робить рівновагу нестійкою: при зануренні риби тиск води зростає, міхур зменшується і риба опускається ще сильніше; аналогічно при випливанні міхур розширюється і рибу виштовхує до поверхні. Щоб цьому перешкоджати, організм риби регулює кількість газу міхурі газовими залозами (густими скупченнями капілярів), де кров виділяє чи поглинає кисень. У риб, здатних до швидких вертикальних переміщень, міхура немає, оскільки це регулювання не встигало б підлаштовуватися під зміни тиску.

Перевіряємо експериментально принцип роботи плавального міхура.

Джерела: https://externat.foxford.ru/polezno-znat/wiki-fizika-sila-arhimeda

https://www.scientificamerican.com/article/floating-with-a-swim-bladder/

Kardong K. V. Chapter 17: Sensory organs // Vertebrates: Comparative Anatomy, Function, Evolution. — 6 ed. — New York: McGraw-Hill, 2012. — P. 147, 331, 416—418, 428—430, 447. — 794 p

Фото1

Фото2

Рис.3

Ласкаво просимо до нашого онлайн-клубу  "Science around us".

Детальніше про роботу нашого клубу: тут.

Бережіть себе і родину!

Дякую за увагу!
Бажаю Вам нових ідей!
Навчаємося, бо ми цього варті!
Підписуйтесь на блог!
Підписуйтесь на канал YouTube.
Підписуйтесь на сторінку у fb. https://www.facebook.com/educationXXII/
Запрошуємо навчатися на фізичному факультеті! 

 

Приєднуйтесь на сервер "Фізичний факультет ХНУ" на Discord: 

https://discord.com/invite/ZUxcC22 

Лабораторні роботи з фізики 7, 8, 9 класи

 

7 клас

• ЛР №1. Ознайомлення з вимірювальними приладами. Визначення ціни поділки шкали приладу.
• ЛР№ 2. Вимірювання об’єму твердих тіл, рідин i сипких матеріалів.
• ЛР № 3. Вимірювання розмірів малих тіл різними способами
• ЛР № 4. Визначення періоду обертання тіла.
• ЛР № 5.Дослідження коливань нитяного маятника.
• ЛР № 6. Вимірювання маси тіл.
• ЛР № 7. Визначення густини речовини (твердих тіл і рідин)
• ЛР № 8. Дослідження пружних властивостей тіл.
• ЛР № 9. Визначення коефіцієнта тертя ковзання.
• ЛР № 10. З`ясування умов плавання тіла.
• ЛР № 11 «Вивчення умов рівноваги важеля»
• ЛР №12. Визначення ККД простого механізму

8 клас

• ЛР №1 Вивчення теплового балансу ...
• ЛР №2 Визначення питомої теплоємності речовини.
• ЛР №3 Вимірювання опору провідника за допомогою амперметра й вольтметра.
• ЛР №4 Дослідження електричного кола з послідовним з’єднанням провідників
• ЛР №5. Дослідження електричного кола з паралельним з’єднанням провідників

9 клас

• ЛР №1. Складання та випробування електромагніту
• ЛР №2. Спостереження явища електромагнітної індукції.
• ЛР № 3. Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала.
• ЛР №4. Дослідження заломлення світла
• ЛР №5. Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи
• ЛР № 6 Дослідження звукових коливань різноманітних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів (Смартфон)
• ЛР №7. Вивчення закону збереження механічної енергії. (Смартфон)

 

Василь Гайда

 Джерело: http://fizikternopil.blogspot.com

Атмосферний тиск

 Що таке атмосферний тиск?

Чи можна зламати дерев'яну лінійку за допомогою повітря?

 

Атмосферний тиск

Атмосферний тиск визначається як сила, що діє на одиницю площі, викликана вагою стовпа повітря атмосфери над цією поверхнею. Розглянемо атмосферний тиск використовуючи мову молекул повітря. Якщо число молекул повітря над поверхнею збільшується, то, відповідно, більше число молекул викликає тиск на цю поверхню і, отже, тиск зростає. Аналогічно, зменшення числа молекул повітря над поверхнею викликає зменшення тиску. 

 Чому закладає вуха при польоті у літаку?

Вуха в літаку закладає через те, що на висоті знижується атмосферний тиск (кількість молекул повітря на висоті менше), а в барабанній порожнині воно має дорівнювати звичайному показнику. Під час польоту виникає різниця тисків, тому барабанна перетинка вдавлюється. Люди ж відчувають цей ефект як закладеність у вусі.

Зазначене явище абсолютно безпечне для людей, адже організм здатний адаптуватися до нових умов, хоч і не так швидко, як цього іноді хотілося б.

Для того, щоб вирівняти тиск у вусі існує спеціальний отвір.

Він відкривається, якщо зробити кілька ковтальних рухів, позіхнути, широко відкрити рот. Таким чином тиск повинен вирівнятись досить швидко, а закладеність зникне.

Питання

Яку масу має один кубічний метр повітря на рівні моря при температурі 0° С?

1 кг 290 г

Яку масу має повітря у спортивному залі розмірами 10•5•4 м•м•м?

Яка маса атмосфери Землі?

Нормальний атмосферний тиск дорівнює приблизно 105 Па, тобто на кожен квадратний метр поверхні Землі тисне сила приблизно 100000 Н. Поверхня Землі

S=4•πR²≈5•10¹⁴ м², де R=6370 км — середній радіус Землі. Тоді сила тиску атмосфери  

Р = 4 πR²• 10⁵Па≈5 • 10¹⁹ Н.  

Якщо виразити цю силу тиску в більш звичних для нас одиницях сили — тоннах, то дістанемо близько 5000000000000000 Т. «Невагоме», на перший погляд, повітря, що оточує нашу Землю, має масу m=Р/g ~5 • 10¹⁸ кг, або понад 5 квадрильйонів тонн. Проте ця грандіозна маса становить всього близько однієї мільйонної маси всієї Землі.

 

Чи можна зламати дерев'яну лінійку за допомогою повітря?

 

 

Задачі

1. З якою силою тисне атмосфера на поверхню сторінки зошита, розміри якого 16 х 20 см, при атмосферному тиску 100 000 Па?

 

2. Визначте, з якою силою тисне атмосфера на людину (атмосферний тиск вважати нормальним, а площу поверхні тіла такою, що дорівнює 1,5 м2).

 

 Експерименти:

Джерела:

http://prima.franko.lviv.ua/faculty/geology/phis_geo/fourman/E-books-FVV/Interactive%20books/Meteorology/def.htm

https://portfel.info/stuff/gdz_7_klas/fizika_sirotjuk/zavdannja_244/41-1-0-2351

https://fakty.com.ua/ua/lifestyle/zdorove/20190906-vid-chogo-zakladaye-vuha-pid-chas-polotu-v-litaku/

Приєднуйтесь на сервер "Фізика" на Discord: https://discord.com/invite/ZUxcC22 

Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation 

 https://t.me/physicsks

Бережіть себе і родину!

Дякую за увагу!
Бажаю Вам нових ідей!
Навчаємося, бо ми цього варті!
Підписуйтесь на блог!
Підписуйтесь на канал YouTube.

Підписуйтесь на сторінку у fb. https://www.facebook.com/educationXXII/
Запрошуємо навчатися на фізичному факультеті ХНУ Василя Каразіна! 

Гідростатика

 Закон сполучених посудин (симуляція)

Закон сполучених посудин  — закон гідростатики, який встановлює співвідношення між рівнями рідин у сполучених посудинах.

Рівень однієї рідини в посудинах, сполучених між собою  — однаковий. 

Симуляція у вільному доступі за посиланням https://bit.ly/39v9OMj

 

Все для освіти: технології доповненої і віртуальної реальності, фізика, прості фізичні експерименти, фізичні симуляції

Бережіть себе і родину!

Дякую за увагу!
Бажаю Вам нових ідей!
Навчаємося, бо ми цього варті!
Підписуйтесь на блог!
Підписуйтесь на канал YouTube.

Підписуйтесь на сторінку у fb. https://www.facebook.com/educationXXII/
Запрошуємо навчатися на фізичному факультеті! 

ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ, 7 клас

ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ

Фізика як фундаментальна наука про природу.

Речовина і поле. Основні положення атомно-молекулярного вчення. Початкові відомості про будову атома.

Фізичні тіла й фізичні явища.

Фізичні величини та їх вимірювання. Міжнародна система одиниць фізичних величин.

Лабораторні роботи

№ 1. Ознайомлення з вимірювальними приладами. Визначення ціни поділки шкали приладу.

№ 2. Вимірювання об’єму твердих тіл, рідин i сипких матеріалів.

№ 3. Вимірювання розмірів малих тіл різними способами. 

№3 Вимірювання розмірів малих тіл різними способами.



Демонстрації

1. Приклади фізичних явищ: механічних, теплових, електричних, світлових, магнітних тощо. 

 

2. Моделі молекул. 

Вода

 

Цукор

3. Приклади застосування фізичних явищ у техніці.

 

4. Засоби вимірювання

Тест з тем: "Фізика - наука про природу. Фізичні тіла та фізичні явища", "Наукові методи вивчення природи. Внесок українських учених у розвиток фізики", "Будова речовини. Молекули. Атоми", "Фізичні величини. Вимірювання фізичних величин", "Похибки й оцінювання точності вимірювань".

Відкрити тест. 

 

Бережіть себе і родину!

Дякую за увагу!
Бажаю Вам нових ідей!
Навчаємося, бо ми цього варті!
Підписуйтесь на блог!
Підписуйтесь на канал YouTube.
Підписуйтесь на сторінку у fb. https://www.facebook.com/educationXXII/
Запрошуємо навчатися на фізичному факультеті! 

 

Приєднуйтесь на сервер "Фізичний факультет ХНУ" на Discord: 

https://discord.com/invite/ZUxcC22

ФIЗИКА 7 клас

 Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів

Фізика 7 клас

Склад робочої групи з оновлення навчальної програми з фізики для учнів 7-9 класів (2017 рік): В. В. Гудзь, методист (фізика й астрономія) науково-методичного центру викладання предметів природничо-математичного циклу і технологій Хмельницького ОІППО (голова); Т. М. Засєкіна, заступник директора з науково-експериментальної роботи Інституту педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних наук; Ю. Я. Пасіхов, заступник директора фізико-математичної гімназії № 17 Вінницької міської ради, Народний учитель України; О. В. Ліскович, доцент кафедри теорії й методики природничо-математичної освіти та інформаційних технологій Миколаївського ОІППО; І. Ю. Ненашев, головний редактор журналу для вчителів «Фізика в школах України»; О. Ю. Зіньковський, методист Дніпропетровського регіонального центру оцінювання якості освіти; Н. М. Гончаренко, начальник відділу по роботі із закладами післядипломної педагогічної освіти Інституту модернізації змісту освіти; В. Л. Бузько, учитель фізики комунального закладу «Навчально-виховне об’єднання № 6 «Спеціалізована загальноосвітня школа
I–III ступенів, центр естетичного виховання «Натхнення» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області», кандидат педагогічних наук (модератор).

По завершенню базового курсу фізики учні:

− мають базові знання про механічні, теплові, електричні, магнітні, світлові, ядерні явища і процеси, їх прояв у природі та застосування у практичній діяльності людей;

− уміють використовувати понятійний апарат фізики для пояснення перебігу природних явищ, технологічних процесів, усвідомлюють межі застосування фізичних моделей, законів і теорій;

− уміють розв’язувати фізичні задачі та практичні життєві проблеми;

− мають експериментальні вміння й дослідницькі навички;

− критично мислять, застосовують набуті знання в практичній діяльності;

− виявляють ставлення до ролі фізики в розвитку інших природничих наук, техніки і технологій, застосування досягнень фізики для раціонального природокористування й запобігання їхнього шкідливого впливу на навколишнє природне середовище і організм людини; уявлення про фізичну картину світу, прояви моральності щодо використання наукового знання в життєдіяльності людини й природокористуванні.

ВСТУП



Фізика як навчальний предмет у школі.
Фізичні прилади, фізичний експеримент і фізичні досліди. Правила безпеки під час роботи з фізичним обладнанням та у фізичному кабінеті

Розділ 1.

ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ


Фізика як фундаментальна наука про природу.
Речовина і поле. Основні положення атомно-молекулярного вчення. Початкові відомості про будову атома.
Фізичні тіла й фізичні явища.
Фізичні величини та їх вимірювання. Міжнародна система одиниць фізичних величин.

Лабораторні роботи

№ 1. Ознайомлення з вимірювальними приладами. Визначення ціни поділки шкали приладу.

№ 2. Вимірювання об’єму твердих тіл, рідин i сипких матеріалів.

№ 3. Вимірювання розмірів малих тіл різними способами.



Демонстрації

1. Приклади фізичних явищ: механічних, теплових, електричних, світлових тощо.
2. Моделі молекул.
3. Приклади застосування фізичних явищ у техніці.
4.Засоби вимірювання

Тест з тем: "Фізика - наука про природу. Фізичні тіла та фізичні явища", "Наукові методи вивчення природи. Внесок українських учених у розвиток фізики", "Будова речовини. Молекули. Атоми", "Фізичні величини. Вимірювання фізичних величин", "Похибки й оцінювання точності вимірювань".

Відкрити тест. 

 

Розділ 2.

МЕХАНІЧНИЙ РУХ



Механічний рух. Відносність руху. Тіло відліку. Система відліку. Матеріальна точка. Траєкторія. Шлях. Переміщення.
Прямолінійний рівномірний рух. Швидкість руху. Графіки руху.
Прямолінійний нерівномірний рух. Середня швидкість нерівномірного руху.
Рівномірний рух матеріальної точки по колу. Період обертання.
Коливальний рух. Амплітуда коливань. Період і частота коливань. Маятники.



Лабораторні роботи

№ 4. Визначення періоду обертання тіла.
№ 5. Дослідження коливань нитяного маятника.



Демонстрації

1. Різні види механічного руху.
2. Відносність руху, форми траєкторії, швидкості



Розділ 3.

ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ. СИЛА


Явище інерції. Інертність тіла. Маса тіла. Густина речовини.
Взаємодія тіл. Сила. Деформація. Сила пружності. Закон Гука. Динамометр.
Додавання сил. Рівнодійна. Графічне зображення сил.
Сила тяжіння. Вага тіла. Невагомість.
Тертя. Сили тертя. Коефіцієнт тертя ковзання. Тертя в природі й техніці.
Тиск твердих тіл на поверхню. Сила тиску.
Тиск рідин і газів. Закон Паскаля. Сполучені посудини. Манометри.
Атмосферний тиск. Вимірювання атмосферного тиску. Барометри.
Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Закон Архімеда.



Лабораторні роботи

№ 6. Вимірювання маси тіл.
№ 7. Визначення густини речовини (твердих тіл і рідин).
№ 8. Дослідження пружних властивостей тіл.
№ 9. Визначення коефіцієнта тертя ковзання.
№ 10. З’ясування умов плавання тіла.



Демонстрації

1. Досліди, що ілюструють явища інерції та взаємодії тіл.
2. Деформація тіл.
3. Додавання сил, спрямованих уздовж однієї прямої.
4. Прояви та вимірювання сил тертя ковзання, кочення, спокою.
5. Способи зменшення й збільшення сили тертя.
6. Залежність тиску від значення сили та площі.
7. Передавання тиску рідинами й газами.
8. Тиск рідини на дно і стінки посудини.
9. Зміна тиску в рідині з глибиною.
10. Сполучені посудини.
11. Вимірювання атмосферного тиску.
13. Будова і дія манометра.
14. Дія архімедової сили в рідинах і газах.
15. Рівність архімедової сили вазі витісненої рідини в об’ємі зануреної частини тіла.
16. Плавання тіл



Розділ 4.

МЕХАНІЧНА РОБОТА ТА ЕНЕРГІЯ



Механічна робота. Потужність. Механічна енергія та її види.
Закон збереження енергії в механічних процесах та його практичне застосування.
Прості механізми. Момент сили. Важіль. Умова рівноваги важеля.
Коефіцієнт корисної дії простих механізмів.

Лабораторні роботи

№ 11. Вивчення умови рівноваги важеля.
№ 12. Визначення ККД простого механізму.



Демонстрації

1. Перетворення механічної енергії.
2. Умови рівноваги тіл.
3. Важіль.
4. Рухомий і нерухомий блоки.
5. Похила площина.
6. Використання простих механізмів

 

Бережіть себе і родину!

Дякую за увагу!
Бажаю Вам нових ідей!
Навчаємося, бо ми цього варті!
Підписуйтесь на блог!
Підписуйтесь на канал YouTube.
Підписуйтесь на сторінку у fb. https://www.facebook.com/educationXXII/
Запрошуємо навчатися на фізичному факультеті! 

 

Приєднуйтесь на сервер "Фізичний факультет ХНУ" на Discord: 

https://discord.com/invite/ZUxcC22