На допомогу вчителю інформатики (підручники + календарне планування)
Сучасні освітні технології (штучний інтелект, імерсивні технології, STEM-освіта, змішане навчання), корисні матеріали, практичні онлайн-інструменти, фізика. Дізнались про щось нове? Одразу реалізуймо в роботі!
Кристали навколо нас (Science kids)
Хочу щиро подякувати пані Діані та команді Science for kids за бездоганну організацію цього захопливого заходу. Окремо хочу висловити вдячність дітям за їхню неймовірну активність та інтерес до науки, а також їхнім батькам за підтримку і заохочення маленьких дослідників. Завдяки вашій участі цей день став по-справжньому незабутнім!
У суботу, 7 вересня, я мала честь бути лекторкою на захопливій події під назвою "Кристали навколо нас", організованій для дітей віком 6-14 років. Разом ми занурилися у світ кристалів, вивчаючи, як атоми, молекули та іони створюють міцні й красиві структури.
Я була приємно здивована цікавими запитаннями юних дослідників, які проявляли справжню цікавість до науки. Діти не тільки чудово відтворили прості кубічні ґратки, але й мали можливість побачити кристали цукру через мікроскоп. День був просто чудовим, наповненим захопленням і відкриттями.
Хочу висловити особливу подяку пані Діані та всім організаторам Science for kids за чудову організацію. Також щиро дякую спонсорам події — Проєкт реалізується за підтримки Вишеградського фонду, а партнерами проєкту стали National Centre for Nuclear Research у Польщі та Празький майдан у Чехії. Це був дійсно незабутній досвід для всіх!
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Sandbox: новий інструмент на дошці Padlet | Інструкція з використання
Дізнайтеся про новий інструмент Sandbox на Padlet! Цей потужний додаток дозволяє створювати інтерактивні робочі простори для навчання, креативних проєктів та спільної роботи. У цьому відео ми покажемо, як використовувати Sandbox для організації ваших ідей та завдань у візуальному форматі.
🔸 Що ви дізнаєтеся в цьому відео:
- Як знайти та активувати Sandbox на Padlet.
- Основні функції Sandbox та їх використання.
Sandbox на Padlet може стати чудовою альтернативою для Jamboard, завдяки своїй розширеній функціональності та інтерактивним можливостям. На відміну від Jamboard, який обмежений простими нотатками та малюнками, Sandbox дозволяє створювати складніші візуальні проєкти, організовувати інформацію у різних форматах та інтегрувати більше медіа-елементів. Крім того, Padlet надає більше можливостей для групової роботи та зручний інтерфейс для керування великими обсягами контенту, що робить його більш гнучким інструментом для освітніх та творчих проєктів.
Що таке Sandbox?
Sandbox - це спільне цифрове полотно з інструментами для малювання, письма та додавання медіа. Це простий, але потужний інструмент. Ви можете використовувати її для:
Малювання на дошці
Створення уроків, презентацій та книжок історій
У вас є інструменти для
малювання
друкування
стікери
фігури
створення зображень зі штучним інтелектом
завантаження відео
запис голосу
Переговорні кімнати
Звичайний робочий процес спільної роботи полягає в тому, що група ділиться, вигадує власні ідеї, а потім знову об'єднується, щоб обговорити їх. За допомогою Sandbox ви можете надати кожній групі доступ до однієї картки. Вони не бачитимуть чужої роботи. Коли вони перегрупуються, то зможуть побачити внесок кожного. Такий інтелектуальний кривавий спорт ідеально підходить для генерування ідей та роботи в класі.
Відповіді на питання:
Чи можна працювати вдвох і чи скінченні поля , наприклад, у малюванні?
Так, можна робити спільну роботу на дошці. На найпростішому рівні - це дошка для спільної роботи. На цій картці ви можете додавати малюнки, записувати відео та завантажувати файли. Ви можете запросити інших людей зробити те ж саме.
Щоб зробити гру цікавішою, ви можете додати більше карток до пісочниці, малювати, співпрацювати на них і відтворювати їх у слайд-шоу.
Щоб зробити гру цікавішою, ви можете додати більше карток до пісочниці, малювати, співпрацювати на них і відтворювати їх у слайд-шоу.
Нескінченних полів немає. Замість нескінченного полотна контент у пісочниці організований на окремих сторінках, які називаються картками.
Приклади:
Підпишіться та залиште коментар, якщо це відео вам стало корисним!
#Padlet #Sandbox #ІнтерактивнаДошка #СпільнаРобота #ОсвітніІнструменти #Інструкція
Дякую за коментар і вподобайку! Бережіть себе і родину! Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/ Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/ YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Adobe Firefly: Штучний інтелект у навчанні та викладанні
Інструменти штучного інтелекту: Adobe Firefly
У сучасному світі дизайнери все частіше звертаються до інструментів штучного інтелекту (ШІ), щоб пришвидшити процеси та підвищити якість своїх робіт. Одним із найпотужніших інструментів, який пропонує унікальні можливості для творчих фахівців, є Adobe Firefly. Цей інструмент допомагає створювати неймовірні графічні елементи, серед яких дизайнерські букви займають особливе місце.
Що таке Adobe Firefly?
Adobe Firefly – це інструмент, що працює на основі штучного інтелекту та призначений для автоматизації творчих процесів. Firefly дозволяє генерувати зображення, модифікувати їх, створювати логотипи, дизайнерські тексти та багато іншого.
Як створити дизайнерські букви у Adobe Firefly?
Щоб допомогти вам розпочати роботу з Adobe Firefly, ми підготували відеоінструкцію. У цьому відео детально показано, як працювати з інструментом, як створювати унікальні дизайнерські букви, поєднуючи функції Firefly з вашим баченням.
Що ви дізнаєтеся з відео:
- Як розпочати роботу в Adobe Firefly.
- Основні функції інтерфейсу.
- Як налаштовувати шрифти та текстури для створення дизайнерських букв.
- Використання кольорових схем та ефектів для покращення вигляду тексту.
- Збереження готових робіт та їх використання у ваших проєктах.
Ресурс: https://firefly.adobe.com
Запрошую взяти участь у діалогах на тему "Досліджуємо штучний інтелект".
Мета:
- створити майданчик, щоб була можливість ділитися практичними навичками у галузі використання штучного інтелекту в освіті усім, хто зацікавлений.
Були б раді бачити кожного, хто бажає поділитися власним досвідом у роботі із новими ресурсами і почути думки колег у роботі зі штучним інтелектом.
Усе на безоплатній основі.
Дякую, що ви зі мною.
Запрошуємо приєднатися до групи у телеграм https://t.me/+ipAeJ1NQ9HwzZmZi, якщо бажаєте бути відвідувачем таких онлайн-зустрічей.
Дякую за увагу.
Гарного дня!
Бережіть себе і родину.
З повагою,
Пахомова Ірина.
Реформа Нової української школи: ключові ініціативи, освітні тренди та виклики
Матеріали предметних сесій у межах серпневої педагогічної декади «Реформа Нова українська школа: ключові ініціативи, освітні тренди та виклики 2024/2025 н.р.»
Відповідно до програми серпневої педагогічної декади «Реформа Нова українська школа: ключові ініціативи, освітні тренди та виклики 2024/2025 н.р.» КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» 22.08.2024 проведено предметні сесії для керівників ТМО педагогічних працівників різних категорій закладів освіти Харківської області (у форматі Zoom – конференції).
Під час методичних заходів розглядалися актуальні питання організації освітнього процесу у 2024/2025 навчальному році в умовах реалізації Концепції НУШ та подолання освітніх втрат і розривів.
З матеріалами предметних сесій можна ознайомитися за посиланнями:
1. Особливості викладання української мови та літератури у 2024/2025 н.р.: нові освітні тренди в умовах НУШ
https://drive.google.com/drive/folders/13-NFaDqOeCa8UxGfwlIOgg4qHf7Cqrze?usp=sharing
2. Навчання фізики в Новій українській школі: особливості та нові можливості
https://drive.google.com/drive/folders/1T9UguxcLGNJzvCgcCSOEJ0SqwgN50Jhe?usp=sharing
3. Особливості викладання іноземної мови у 2024/2025 н.р.: нові освітні тренди в умовах НУШ
https://drive.google.com/drive/folders/1XH3fjmUixW5KhWCewjVsjq-D67z89tVk?usp=sharing
4. Навчання біології в Новій українській школі: нові челенджі
https://drive.google.com/drive/folders/1sGtxqiyqU4Yz9vdsKLiCr9V92RxsLjDy?usp=sharing
5. Нові горизонти викладання географії та економіки: від теорії до практики
https://drive.google.com/drive/folders/1DzGEAoUGIJE9JrT8IeCFiZlUfFIdyTrc?usp=sharing
6. Пріоритетні напрямки розвитку сучасної суспільствознавчої освіти
https://drive.google.com/drive/folders/1hHF4JRir2zrPlPGRm9WLIvSKjf9Iy_L9?usp=sharing
7. Старт реформи НУШ на уроках хімії
https://drive.google.com/drive/folders/1uY1xwlHIO5d5ZECjsptV1JZGtB0P6mCD?usp=sharing
8. НУШ: навігація початкової освіти
https://drive.google.com/drive/folders/1G3b6zL7uwxnXVD-LkFWsmvWKtcCb9su4?usp=drive_link
9. Стратегічні напрями реалізації Концепції НУШ на другому циклі базової середньої освіти: соціальна та здоров’язбережувальна освітня галузь
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1zQYUj4rIeyFePD0tSNvrto5ciCag72A2
10. Виховні втрати: сутність, проблеми, шляхи подолання
https://drive.google.com/drive/folders/1PP-xmOZ5oa-E29Nqa_3WkbzeOmghPYEY?usp=drive_link
11. Педагогічні ідеї подолання освітніх втрат і розривів під час викладання предметів технології та трудове навчання
https://drive.google.com/drive/folders/16gngy0MZkKqr2FtuPtVtj7Gn8CrOU9Ch?usp=sharing
12. Організація роботи щодо забезпечення належних умов викладання навчального предмета «Захист України»
https://drive.google.com/drive/folders/1yGKceUxktpHvaAUFIFR4v_QuevsWQb9m?usp=sharing
13. НУШ: проєктування освітнього процесу з фізичної культури на базовому циклі предметного навчання (спільно з ХНПУ ім. Г.С. Сковороди)
https://drive.google.com/drive/folders/1dDB7mx-KkzyVI85rDxv3xFWMbdstdyty?usp=sharing
14. Методична панорама для керівників (спеціалістів) МОУСО, директорів (консультантів) ЦПРПП
https://cloudstorage.edu-post-diploma.kharkov.ua/s/aMHRYLEMfaDfZ2b
Харківська академія неперервної освіти
Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Бережіть себе і родину!
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Корисні матеріали до Міжнародного дня грамотності (безкоштовно)
ГРАМОТНІСТЬ БЕЗ БАР’ЄРІВ: до Міжнародного дня грамотності (презентації, тести, вправи)
Міжнародний день грамотності, який щорічно відзначається 8 вересня, є чудовою нагодою для проведення тематичних уроків, спрямованих на популяризацію грамотності та мовної культури. Ось кілька ідей для уроків, присвячених цьому важливому дню:
Презентація до Міжнародного дня грамотності
Підготувала: Фізер Леся Ярославівна [1].
Презентація до Міжнародного дня грамотності допоможе зробити відзначення цього дня у школі цікавим і пізнавальним. Вона містить відомості з історії виникнення свята, пояснення слова "грамотність", фотографії, завдання з мови та літератури, поради для учнів.
Презентація "Міжнародний день грамотності"
8 вересня.
Підготувала вчитель санаторної школи №11 Харківської обласної ради Т. Лавріненко [2].
Тести до міжнародного дня грамотності
Наскільки добре ви знаєте українську? Три тести до міжнародного дня грамотності [3]
Вікторина "Мова моя, мова..." + Презентація "Найкращий мовознавець"
Вікторина - це чудовий спосіб залучити учнів до вивчення рідної мови у ігровій формі. Вона може містити запитання на перевірку знань з орфографії, пунктуації, лексики та граматики української мови [4].
Презентація дозволяє учням продемонструвати свої знання та навички з мовознавства. Учні можуть підготувати виступи на теми, пов'язані з історією української мови, її розвитком та сучасним станом [4].
Вікторина до Міжнародного дня грамотності
"Граматика керує навіть королями !" [5]
Будьте , як король - Цікава он-лайн вікторина для хлопчиків та дівчаток.
Ці уроки не лише сприяють підвищенню рівня грамотності учнів, а й формують повагу та любов до рідної мови. Вони можуть бути проведені як окремі заходи або інтегровані в навчальну програму з української мови та літератури.
Citations:
[1] https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-mizhnarodnogo-dnya-gramotnosti-116719.html
[2] https://naurok.com.ua/mizhnarodniy-den-gramotnosti-350123.html
[4] https://vseosvita.ua/library/viktoryna-mova-moia-mova-mizhnarodnyi-den-hramotnosti-601925.html
[5] https://www.youtube.com/watch?v=x30VYRCMLHk
Корисні сторінки:
День грамотності: безкоштовні матеріали для школярів
Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Презентація до Міжнародного дня миру
Презентація до Міжнародного дня миру
Що включено у нашу презентацію? Ми обрали найцікавіші факти про Міжнародний день миру! Ви зможете знайти в ній все необхідне, щоб зробити свій урок, що присвячено Міжнародному дню миру особливим і надихаючим.
17 слайдів
2 інтерактивні вправи, що створені у LearningApps!
Але це ще не все! Ми також пропонуємо можливість внесення змін до нашої презентації за символічну ціну - лише 50 гривень маєте можливість придбати презентацію.
Ви зможете легко адаптувати презентацію до своїх потреб, додавши власний контент, фотографії чи графіку за допомогою програм, таких як PowerPoint або Canva.
Замовити презентацію: тут.
https://forms.gle/jV12NjTj1Pfg8ETJ7
Якщо логіка презентації влаштовує, то перейдіть у повноекранний режим і проводьте урок із цією презентацією.
Бережіть себе і родину!
Бережіть себе і родину! Все буде Україна!
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
Корисні матеріали:
Методичний порадник науковців Інституту педагогіки НАПН України
Методичний порадник науковців Інституту педагогіки НАПН України до початку нового 2024–2025 навчального року
ЗМІСТ
Передмова...................................................................................................................................... 3
Методичні акценти в роботі вчителя початкових класів: безпекові
реалії. Н. Бібік, О. Онопрієнко, Т. Павлова........................................................................................ 7
Методичні рекомендації на 2024‐2025 навчальний рік щодо навчання
української мови в 7 класі НУШ. О. Горошкіна...................................................................... 10
Методичні рекомендації щодо навчання української літератури в 7
класі закладів загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному
році.Т.Яценко............................. 18
Методичні рекомендації щодо навчання зарубіжної літератури в 7
класі закладів загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному
році.В.Снєгірьова..... 34
Методичні рекомендації щодо вивчення інтегрованого курсу
літератур (української та зарубіжної) у 7 класі закладів загальної
середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. Т. Яценко, І. Тригуб............. 38
Тенденції оновлення цілей і змісту навчання іноземних мов у 7 класах
гімназіїВ.Редько.................................................................................... 57
Медіація як новий вектор розвитку сфери шкільної іншомовної освіти
України С. Печенізька..................................................................................... 59
Особливості використання мовленнєвих ситуацій як засобів навчання
іншомовної комунікації у процесі компетентнісно орієнтованого
навчання учнів 7‐8 класів гімназій. М. Яковчук............................................... 63
Вікові психологічні особливості учнів 7–9 класів та їх готовність до
компетентнісно орієнтованого навчання іншомовного спілкування.
О. Пасічник..................................................................................... 66
Дидактико‐методичні концепти оцінювання навчальних досягнень
учнів 7 класу гімназії. І. Горошкін................................................................................. 69
Зрушення у змісті історичної освіти в 7 класі за модельними
навчальними програмами і підручниками НУШ. О. Пометун.............................. 71
Як обрати підручник для навчання історії України у контексті
формування історичної пам’яті учнів. Н. Гупан 77
Реалізація діяльнісного підходу в навчанні учнів основ правознавства.
Л. Рябовол, Т. Ремех........................................................................................... 80
Формування ідентичності та громадянської свідомості учнів засобами
громадянської освіти. Т. Ремех........................................................................................................... 84
Методичні рекомендації щодо навчання математики у 2024/2025
навчальному році. М. Бурда, Д. Васильєва., Н. Тарасенкова.......................................... 87
Методичні рекомендації щодо викладання інформатики у 7 класі
НУШ. І. Завадський, О. Коршунова, І. Твердохліб........................................................................ 103
Особливості організації навчання інтегрованих курсів природничої
освітньої галузі Т. Засєкіна.................................................................................... 107
Методичні рекомендації щодо навчання біології і хімії в 7‐9 класах
Т. Коршевнюк............................................................................................................... 108
Вивчення біології у 7 класі нової української школи. К. Задорожний........... 123
Методичні рекомендації на 2024‐2025 навчальний рік із навчання
хімії в 7 класі НУШ. Г. Лашевська........................................................ 126
Вивчення фізики і астрономії у 7‐х класах нової української школи.
М. Головко, Т. Засєкіна.................................................................... 132
Методичні рекомендації щодо вивчення географії у 7‐му класі НУШ.
В. Грома........................................................................................................ 137
Реалізація stem‐освіти в умовах реформування української школи
Ляшенко О.І............................................................................... 140
Способи реалізації модельної навчальної програми STEM у 5‐9 класах
закладів загальної середньої освіти. М. Тишковець........................................................ 143
Особливості реалізації змісту технологічної освітньої галузі в 7 класах
базової середньої освіти. Т. Мачача............................................................................................... 147
Завантажити: тут
Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Бережіть себе і родину!
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Mindmaps (ментальні карти): Штучний інтелект у навчанні та викладанні
Інструменти штучного інтелекту: Chatmind
Ментальна карта (інші назви: інтелект-карта, карта пам'яті, карта розуму, карта знань) є технологією зображення інформації у графічному вигляді, що використовується для мозкового штурму, творчого мислення, розв'язання проблем, організації та фіксації ідей, упорядкування інформації тощо.
Ментальна карта - це графічний організатор думок, ідей, концепцій та інформації. Вона відображає спрощений і візуальний зразок зв'язків і міжзв'язків між різними елементами ідей або теми. Ментальна карта може бути створена вручну на папері або за допомогою спеціального програмного забезпечення.
На день у безкоштовній версії надається 1 кредит, це приблизно 4 ментальних карти, які неможна редагувати.
Ментальна карта - це графічний організатор думок, ідей, концепцій та інформації. Вона відображає спрощений і візуальний зразок зв'язків і міжзв'язків між різними елементами ідей або теми. Ментальна карта може бути створена вручну на папері або за допомогою спеціального програмного забезпечення.
Основні характеристики ментальних карт включають:
Центральна тема або ідея:
Центральний вузол або слово розміщується у середині ментальної карти і відображає основну тему або ідею, навколо якої будуть розміщені інші елементи.
Гілки і гілочки:
Від центральної теми виходять гілки, які представляють підтеми або асоціації до основної ідеї. Гілки можуть розгалужуватися на додаткові гілочки, уточнюючи і розгортаючи ідеї далі.
Слова та малюнки:
Ментальні карти можуть містити як текстові описи, так і малюнки, схеми, символи або інші візуальні елементи, що допомагають краще зрозуміти зв'язки між ідеями.
Кольори та розміри:
Застосування кольорів та різних розмірів елементів може надати ментальній карті більше семантичного значення та інформації.
Логічна структура:
Ментальні карти допомагають візуалізувати логічну структуру інформації та допомагають у визначенні важливих пунктів і підпорядкуванні деталей.
Штучний інтелект може створювати ментальні карти, не завжди це досить добре структуровані карти, але можна створити проблемне питання: Що можна змінити у ментальній карті, що створив штучний інтелект.
Ресурс: https://chatmind.tech/
На день у безкоштовній версії надається 1 кредит, це приблизно 4 ментальних карти, які неможна редагувати.
Запрошую взяти участь у діалогах на тему "Досліджуємо штучний інтелект".
Мета:
- створити майданчик, щоб була можливість ділитися практичними навичками у галузі використання штучного інтелекту в освіті усім, хто зацікавлений.
Були б раді бачити кожного, хто бажає поділитися власним досвідом у роботі із новими ресурсами і почути думки колег у роботі зі штучним інтелектом.
Усе на безоплатній основі.
Дякую, що ви зі мною.
Запрошуємо приєднатися до групи у телеграм https://t.me/+ipAeJ1NQ9HwzZmZi, якщо бажаєте бути відвідувачем таких онлайн-зустрічей.
Дякую за увагу.
Гарного дня!
Бережіть себе і родину.
З повагою,
Пахомова Ірина.
Ефективні ice-breaking вправи: зближуємо учнів з першого дня
Знайомство без стресу: 20 креативних способів зняти напругу серед учнів
Початок навчального року часто супроводжується тривогою як для учнів, так і для вчителів. Важливо створити в класі атмосферу довіри, де кожен відчуває себе комфортно й відкрито. У цій статті ми зібрали 20 практичних вправ, які допоможуть зняти напругу, сприяти емоційному обміну та створити дружню атмосферу серед учнів. Ці ice-breaking вправи допоможуть дітям швидше адаптуватися, знайти нових друзів і почати навчальний рік із позитивним настроєм. Вони прості у виконанні й принесуть задоволення всім учасникам процесу!
"Погода дня"
Кожен учень описує свій настрій у вигляді погоди: "Я сьогодні сонячний", "Моє небо трохи похмуре". Це допомагає обмінятися емоціями та дізнатися, як почуваються інші. Інша стратегія цієї вправи більш підходить для онлайн-заняття. Попросити учнів згенерувати картинку за допомогою штучного інтелекту, що відображає настрій на сьогодні і розмістити на спільній онлайн-дошці. Наприклад дошка Padlet.Мій особливий талант
Учні діляться чимось, у чому вони хороші, або розповідають про своє хобі. Це допомагає створити позитивний настрій і допомогти дітям відчути себе особливими.Збери 5 автографів
Кожен учень має знайти п’ять нових однокласників і отримати їхні автографи. Це допомагає завести нові знайомства та полегшити соціальну взаємодію."Дерево надій"
На великому аркуші паперу учні пишуть свої очікування від навчального року у вигляді листочків на дереві. Це допомагає їм поділитися надіями та відчути єдність. Можна роздрукувати величезне дерево ы розмістити на дверях класу або намалювати дерево на дошці і закріпити листочки магнітами.Шаблон до вправи "Дерево надій:
Завантажити: тут
Обмін компліментами
Кожен учень пише на аркуші комплімент для свого сусіда по парті або будь-якого іншого учня в класі. Учні обмінюються цими записками, що допомагає зміцнити самооцінку.
"Секретний друг"
Кожен учень випадково отримує ім’я однокласника і протягом тижня робить для нього маленькі приємні речі або компліменти, не розкриваючи своєї особи.Запитання на крижаній кульці
Ведучий передає надувну кульку. Хто її отримує, відповідає на просте запитання (наприклад, "Який твій улюблений фільм?"), а потім передає кульку далі.Ланцюжок добрих слів
Учитель починає з одного доброго слова, передаючи його по колу. Кожен додає щось хороше про того, хто сидить поруч. Це створює позитивний ланцюг емоцій."Так само як і я"
Учитель виголошує твердження, наприклад: "Мені подобається малювати". Ті учні, хто згоден, піднімають руки і кажуть "так само як і я". Це допомагає знайти спільні інтереси.Чарівний предмет
Учні передають один предмет (наприклад, плюшеву іграшку), кожен по черзі розповідає щось про себе, поки тримає "чарівний предмет". Це заохочує говорити про себе."Поясни своє ім'я"
Кожен учень розповідає історію або цікаві факти про своє ім'я: хто його вибрав, що воно означає. Це допомагає дітям розкритися та більше дізнатися один про одного."Рука допомоги"
Кожен учень малює свою долоню на папері і пише всередині, чим може допомогти іншим (наприклад, "я добре пояснюю математику"). Потім ці долоні можна повісити на стіну класу.Для цієї вправи можна використати також шаблон "Дерево надій"
Плітки добрих слів
Учитель починає з поширення плітки на вухо про те, що хтось із учнів зробив щось добре або хороше, і плітка поширюється по класу. Потім обговорюють почуття, коли чуєш хороші речі про себе.Пазли знайомств
Розріжте великий малюнок на частини та роздайте учням. Кожен учень повинен знайти своїх "сусідів", щоб скласти пазл разом. Це сприяє командній роботі та знайомству.Чим займається моя сім'я
Кожен учень коротко розповідає про свою сім'ю: хто чим займається, які у них сімейні традиції. Це допомагає створити більш дружню атмосферу та ближче пізнати один одного."Мій незвичайний факт"
Кожен учень розповідає про себе один незвичайний або цікавий факт. Це дозволяє дітям виявити особисті інтереси та краще зрозуміти один одного."Три речі про мене"
Кожен учень називає три факти про себе: два правдиві та один вигаданий. Інші учні повинні вгадати, який факт є вигаданим. Це весело та допомагає відкритися.Спільний малюнок
Кожен учень додає одну деталь до великого малюнка на дошці або на папері. Це створює відчуття співпраці, коли всі разом створюють щось красиве.Зняти селфі з учителем
Учитель робить селфі з кожним учнем на початку року. Фотографії можна надіслати батькам або розмістити на стіні класу, щоб створити позитивну атмосферу з першого дня.Анонімні записки про переживання
Кожен учень записує свої переживання про навчальний рік анонімно. Потім учитель зачитує записки, що дозволяє дітям побачити, що вони не одні у своїх страхах.Ми впевнені, що ці вправи допоможуть вам створити теплу та дружню атмосферу в класі! Які ice-breaking вправи сподобалися вам найбільше? Чи, можливо, ви вже проводили щось подібне зі своїми учнями? Діліться своїм досвідом у коментарях – ваші ідеї можуть надихнути інших вчителів!
Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Бережіть себе і родину!
Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova
Підписатися на:
Дописи (Atom)