Сучасні освітні технології (штучний інтелект, імерсивні технології, STEM-освіта, змішане навчання), корисні матеріали, практичні онлайн-інструменти, фізика. Дізнались про щось нове? Одразу реалізуймо в роботі!
Шановні учасники Турніру юних фізиків, учні-члени МАН !
Запрошуємо
взяти участь у XVI Всеукраїнській студентській науковій конференції
"Фізика та науково-технічний прогрес", яка щорічно проводиться на
базі фізичного факультету. В цьому році вона відбудеться 23-26 березня.
На конференції будуть заслухані
наукові доповіді студентів, запрошених молодих вчених та учнів-членів Малої
академії наук України, учасників Турніру юних фізиків, в яких будуть
висвітлені оригінальні наукові результати.
Реєстрація та прийом тез здійснюється
через електронну реєстраційну форму:
Тези (до 2500 символів з пробілами)
приймаються українською або англійською мовами у вигляді тексту відразу в
реєстраційній формі, цей текст в подальшому буде відформатовано і використано
при створенні збірника тез.
Дедлайн подачі тез : 22 лютого 2020 року.
З
основними напрямками та темами конференції можна буде ознайомитись у
інформаційному листі за посиланням:
📚 Безкоштовний відеокурс для освітян: «STEM-проєкт з нуля: як створити ідею та реалізувати її за допомогою ШІ»
Хочеш навчитися швидко знаходити ідеї для STEM-проєктів та ефективно реалізовувати їх у класі? У цьому курсі ти дізнаєшся, як використовувати штучний інтелект для створення цікавих, сучасних ідей, планування проєктів і підготовки навчальних матеріалів.
У курсі ти знайдеш:
Як обрати тему STEM-проєкту, яка зацікавить учнів;
Як ШІ допомагає генерувати ідеї та пропозиції для проєктів;
Покрокове створення STEM-проєкту від задуму до реалізації;
Приклади готових тем і практичні поради для навчання;
Інструменти та ресурси, що економлять час учителя.
Цей курс буде корисний вчителям, викладачам та наставникам, які хочуть робити навчання сучасним, цікавим та інтерактивним, використовуючи новітні технології.
✅ Підписуйся на канал, щоб не пропустити нові відеоуроки!
💡 Долучайся до навчання та відкрий нові можливості для STEM у твоєму класі!
4. Після оплати Вас буде зараховано наказом ректора університета на дистанцій ний курс
«Фізика для вчителів» наказом університету (строк навчання 1 місяць).
5. Увага: група формується кожного першого числа місяця.
Група містить 4 слухача.
6. Ви отримаєте доступ до відправлення завдань у
дистанційному курсі.
7. Потрібно протягом 1 місяця виконати завдання
дистанційного курсу.
8. Перевірка завдання проводиться протягом 5 робочих днів.
9. По завершенню курсу Ви отримаєте лист на пошту із google формою. Потрібно
заповнити форму.
10. Сертифікат буде видано зручним для Вас способом, який Ви напишете у google формі.
Відгуки слухачів дистанційного курсу "Фізика для вчителів".
Малиновська Валентина Степанівна
"Було важко зважитися на онлайн курс з фізики, тому що вперше. Адже це щось нове: робота в онлайн режимі протягом кількох тижнів. І я справилася! Дякую за цікавий та корисний курс. Інформація змістовна, подана доступно. Особисто для себе я взяла кілька прийомів і методик, а також дізналася назву тих, котрі сама використовую. Нова дистанційна форма навчання особисто мені надзвичайно сподобалася. Наснаги вам у вашій праці, творчих досягнень!"
Солодовник Анастасія Олександрівна
"Дякую за цікавий та змістовний курс! В умовах карантину можна додати тему "Особливості проведення онлайн-занять з фізики"
Демченко Інна Миколаївна
"Дякую величезне за такий обсяг інформації, на жаль я мало часу тут провела, прохання не закривайте доступ до особистого кабінету та важливих посилань які тут є. Дуже прошу. Ще раз Вам всім дякую! Привозила своїх особисто дітей до вашого Ландау-центру, за нього - окреме дякую."
Гвоздецька Руслана Анатоліївна
"Дякую за чудовий, цікавий і корисний матеріал. Бажаю нових ідей!"
Мацініна Ніна Іванівна
"Дякую за змістовний та цікавий курс. Маю велике бажання продовжити співпрацю."
Що нового?
На базі ХНУ імені В.Н. Каразіна Центру електронного навчання заочного (дистанційного навчання) відкрито дистанційний курс
Сертифікат по закінченню курсу: платний (180 годин).
Обмеження для слухачів курсу, які не мають бажання отримати сертифікат: неможливість відправлення виконаних завдань на перевірку.
Автор: Пахомова Ірина Миколаївна
Про що цей курс? У курсі представлено сучасні освітні технології (доповнена реальність, STEM-освіта, гейміфікація, використання гаджетів в освітньому процесі). Якщо є бажання ознайомитись і опанувати нові прийоми і методи навчання, нові форми і перспективні сучасні технології? Якщо є бажання здивувати дітей Z-покоління? Якщо є бажання бути у когорті проактивних освітян, що впроваджують найсучасніші технології? Тоді цей курс саме для вас!
Теми курсу:
Тема 1. Формувальне оцінювання як підґрунтя для реалізації технології диференційованого навчання. Тема 2. Особистісно-орієнтована технологія. Як організувати індивідуальну освітню траєкторію? Тема 3. Технологія навчання у співпраці. Тема 4. Проблемне навчання. STEM-освіта. Тема 5. Ігрові технології: інтерактивні плакати: гейміфікація, QR-коди, хмари слів, анімовані зображення. Тема 6. Доповнена реальність в освіті. Тема 7. Лабораторія у твоєму смартфоні. Тема 8. Сучасні освітні інструменти для викладачів. Як організувати дистанційне навчання?
Для кого цей курс?
Для педагогічних працівників, вчителів, вихователів, студентів-магістрів.
Вивчаючи даний дистанційний курс, Ви маєте можливість:
самостійно поглибити й закріпити знання про інноваційні методи та інструменти навчання;
сформувати практичні вміння і навички, пов’язані з педагогічною, методичною діяльністю й реалізацію ефективних інноваційних методів навчання;
сформувати здатності викладача працювати в умовах вибору педагогічної позиції, технології, сучасного дидактичного матеріалу, змісту і форм навчання.
Мета курсу – підвищення рівня цифрової компетентності (самостійне вивчення та активне впровадження нових прийомів і методів навчання, навчальних занять нових форм, перспективних технологій); розширення методичного діапазону знань, збагачення їх творчого потенціалу; забезпечення новою інформацією і новими практичними інструментами.
Автор: доцент кафедри фізики кристалів фізичного факультету ХНУ імені В.Н. Каразіна Пахомова Ірина Миколаївна.
Друга
група присвячена фізиці (книги, ЗНО, завдання, цікава фізика, доповнена
реальність на уроках фізики, задачі, тести, фізика в картинках і багато
іншого)
Танграм — це головоломка, яка складається з семи гральних кісток —
пласких геометричних фігур, які називають танами, що складаються у
різні форми. Завдання головоломки — створити задану форму з
використанням всіх семи танів, які заборонено накладати один на один.
Дуальна освіта на кафедрі фізики кристалів фізичного факультету ХНУ імені В.Н. Каразіна
Що таке дуальна освіта?
Дуальна освіта (від лат.dualis — подвійний) — вид освіти,
при якій поєднується навчання осіб у закладах освіти з навчанням на
робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для набуття
певної кваліфікації.
Чи є дуальна освіта в університетах? В цілому потрібно досліджувати це питання із середини навчального процесу щоб надати обґрунтовану відповідь.
"Теорія і практика - єдині!" - девіз кафедри фізики кристалів.
Завідуючий кафедри фізики кристалів академік НАН України, проф. Гриньов Б.В.
Кафедра має угоди про співробітництво із ІСМА та Інститутом Монокристалів. Студенти вже з 3-го курсу мають можливість поєднувати навчання в університеті і в лабораторіях Інституту НТК Монокристал. Зміст бакалаврських та магістерських кваліфікаційних робіт на високому науковому рівні, але найголовніше, що студенти набувають сучасні компетентності на робочих місцях у лабораторіях.
Провідні фахівці Інституту проф. Сорокін О.В. та науковий співробітник Лебединський О. М. читають курси лекцій на кафедрі фізики кристалів.
Олександр Сорокін – автор та співавтор 75-ти фахових статей, із яких
66 – у базі даних Скопус (індекс Хірша 12), та трьох розділів у
збірниках наукових праць.
Результатом такої плідної співпраці є 80 % працевлаштування студентів за освітою в провідні наукові установи в Україні і закордоном.
Факти самі говорять краще, ніж слова. Випуск 2019:
Смеречук Анастасия сторінка на RG
Кофанов Денис сторінка на RG
Тимошенко Арсеній
Балабанов Антін сторінка на RG
Дуальна освіта допомагає:
1. Працевлаштування студентів за спеціальністю.
2. Роботи виконуються на сучасному обладнанні.
3. Дисципліни читаються фахівцями і відповідають сучасним запитам світу.
4. Практика - це не проста формальність, а органічний процес навчання і набуття життєвих компетентностей на робочому місці.
Технології доповненої реальності: українські проєкти
Матеріали до уроків
Ірина Пахомова, Дмитро Мацокін
Проєктна діяльність із доповненою реальністю за темою «Мости». Завантажити.
STEAM – підхід і доповнена реальність у проекті “Хмарочоси світу”. Завантажити.
Мобільний додаток із доповненою реальністю «DaVinciMachinesAR". Завантажити.
Мацокін Д. В., Пахомова І.М. Використання технологій доповненої реальності при викладанні фізики // Проблеми сучасної освіти». Збірник науково-методичних праць, Харків. ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2019.–№.–С. 151-159
Мацокін І.Д. Пахомова І.М. Авторські мобільні додатки із доповненою реальністю для освітнього процесу. // Джерело педагогічних інновацій Цифровий простір навчання природничо-математичних дисциплін: науково-методичний журнал. // Випуск №4 (28). – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2019.-
Дякую за увагу!
Бажаю Вам нових ідей!
Навчаємося, бо ми цього варті! Підписуйтесь на блог! Підписуйтесь на канал YouTube.
Астрономічні ігри для вивчення космосу.Більше 40 онлайн-ігор, які можна використовувати для розваг, інтерактивної освіти та іспитів.Ігри з астрономії - це невеликі онлайн-ігри, розміром до 1 - 1,5 Мб, які включають головоломки, мозаїки, ігри, ігри в лабіринт, настільні ігри та тести з малюнками для вивчення цікавих фактів про космос, досягнення в астрономії та історію астрономії.Цілий спектр астрономічних тем, таких як планети, зірки, місії, місяці, уявлення та явища.Ігри з астрономії є сучасним інструментом для навчання, довідок та відпочинку.Безкоштовний онлайн-клас з астрономії для дітей та студентів.Веселі астрономічні навчальні ігри, підходять для онлайн-уроків та інтерактивних занять.
Пташка-балансир здатна утримувати рівновагу на будь-якій горизонтальній поверхні. Для цього необхідно встановити кінчик дзьоба птиці, наприклад, на палець дитини, кут стола або книги ... і навіть на кінчик носа!
На наочному прикладі ваша дитина зрозуміє, що таке баланс і з'ясує умови рівноваги тіл.
Заняття було розроблено і впроваджено у клубі “Наука навколо нас”. Для того, щоб ознайомитися із заняттями, натисніть на сторінці "Project llog".
Інструкція:
друкуємо шаблон
вирізаємо;
голову птаха склеюємо;
із середини птаха, кріпимо зубочистку, щоб крила птаха дивилися у протилежні боки;
на кожне крило кріпимо 10 коп за допомогою скотчу;
закріпляємо хвіст.
Досліджуємо умови рівноваги.
Відео заняття на нашому YouTube каналі за посиланням.
Приєднуйся! Ділися власними ідеями!
Зроби це самостійно: шаблон тут.
Дякую за увагу!
Бажаю Вам нових ідей!
Навчаємося, бо ми цього варті! Підписуйтесь на блог! Підписуйтесь на канал YouTube.
Кафедра фізики кристалів була заснована в 1964 році видатним фізиком
Яковом Овсійовичем Гегузіним. Він був яскравою людиною, яка поєднувала у собі
обдарованість вченого та художника, педагога та поета. Це вплинуло на
формування тематики наукових досліджень кафедри, стиль взаємовідношень між
співробітниками, викладачами та студентами кафедри, на їх ставлення до
природи та науки, сформувало у всіх, хто з ним працював та вчився у нього,
прихильність до простого, красивого, але переконливого експерименту. Він
створив не лише кафедру, а й широко відому наукову школу.
На
кафедрі здобули освіту та одержали спеціальність “фізика” більше як 800
студентів з України, Росії, Азербайджану, Болгарії, Німеччини, Югославії,
В’єтнаму та країн Африки. Вихованці кафедри працюють у багатьох навчальних
закладах, науково-дослідних інститутах міста Харкова та України, в Польщі,
Словакії, Чехії, Німеччині, Ізраїлю, Австралії, США.
Зараз на кафедрі працює 3 доктори фізико-математичних наук, професори та
4 кандидати фізико-математичних наук, доценти. Кафедра є базовою кафедрою НТК
“Інститут монокристалів” НАН України та має широкі та ефективні наукові
стосунки з багатьма дослідницькими установами: НТК ФТІНТ НАН України (м.
Харків), “Інститутом проблем матеріалознавства” НАН України (м. Київ), Об’єднаним
інститутом ядерних досліджень (м. Дубна), Центром високих тисків Польскої
Академії наук, Міжрегіональним центром по використанню пучків важких іонів
(GANIL, Франція), Бар- Іланським університетом (Израїль).
Для широкого
кола читачів в Україні та за кордоном видані науково-популярні книги «Почему и
как исчезает пустота» – чотири видання, «Живой кристалл» – чотири видання, «Очерки
о диффузии в кристаллах» – три видання, «Капля» – три видання, «Пузыри». Всі ці
книги відзначені преміями Всесоюзного товариства “Знання”.
Наразі кафедра здійснює підготовку фахівців за двома напрямками: “Фізика
кристалів” та “Фізика і технологія функціональних матеріалів”. Останній
здійснюється у співдружності з НТК “Інститут монокристалів” НАН України.
Кафедра забезпечує викладання загальних курсів “Основи фізики
конденсованого стану” , “Кристалофізика”, “Основи теорії пружності та
пластичності твердих тіл” для студентів всіх спеціалізацій, а також 16 курсів
спеціалізації. Більшість студентів проходять практики та виконують курсові та
дипломні роботи на базі Інституту монокристалів та Інституту сцинтиляційних
матеріалів НАН України, м. Харків.
На базі кафедри фізики кристалів ХНУ імені В.Н. Каразіна створено клуб, що працює за STEAM-підходом у освіті "Наука навколо нас"! Наші заняття призначені для справжнього
навчання дітей науково-дослідним методом, в процесі якого вони
висловлюють власну гіпотезу та перевіряють її експериментально.
Принцип роботи пневматичного ліфта.
Цікавий не тільки простотою, але й надійністю та безвідмовністю у користуванні. Потужним „двигуном” пневматичного ліфта є різниця в тиску повітря над і під кабіною ліфта, що транспортує вас силою повітряного потоку. Кабіна ліфта проводиться в рух за рахунок нагнітання тиску, інакше кажучи, ліфт працює за принципом насосу. Це робиться вакуумним насосом або турбіною, що піднімають вас на наступний поверх і повільно випускають повітря для руху вниз. Коли поршень насосу викачує повітря усередині циліндра в секції вище кабіни, вона починає підніматися під впливом атмосферного тиску знизу кабіни.
Модель:
Дякую за увагу!
Бажаю Вам нових ідей!
Навчаємося, бо ми цього варті! Підписуйтесь на блог! Підписуйтесь на канал YouTube.
