Powered 2025: рік з ШІ. КОНЦЕНТРАТ ОНОВЛЕНЬ та НАЙВАЖЛИВІШОГО ПРО ШІ ЗА РІК

Вчора я мала чудову нагоду відвідати онлайн-конференцію Powered 2025, присвячену всім новинкам і трендам у світі штучного інтелекту для освіти. Захід був організований для вчителів-початківців, досвідчених педагогів, шкільних лідерів та всіх, хто цікавиться впровадженням інноваційних технологій у навчальний процес.

Щиро дякую організаторам за змістовний, насичений і по-справжньому надихаючий захід!

Це була подія, де кожен — від вчителів-початківців до досвідчених педагогів і шкільних лідерів — міг знайти для себе корисні інструменти, практичні ідеї та відповіді на запитання про впровадження інновацій у навчальний процес.

Що було на конференції

Конференція тривала з 11:00 до 14:00 і включала як теоретичну частину, так і практичні блоки. Основні теми:

Наша ШІ-реальність (11:00–11:45)
- Яніна та Аня поділилися досвідом використання ШІ у повсякденному житті та освіті.
- Розповіли про актуальні тренди ШІ у 2025 році та що очікувати у 2026 році.
- Обговорили реалії використання ШІ у школі та важливість адаптації методик навчання.
ChatGPT (практика) (11:45–12:20)
- Демонстрація створення та редагування навчальних матеріалів у Canvas.
- Планування уроків і створення готових промптів для допомоги учням із домашніми завданнями.
Claude (практика) (12:20–12:55)
- Організація проєктів та досліджень з учнями.
- Аналіз великих текстів українською, створення інтерактивних матеріалів.
- Використання Research mode та різних конекторів і стилів для покращення навчального процесу.
Gemini + NotebookLM (практика) (12:55–13:30)
- Генерація мультимедійних матеріалів: аудіо, відео, тести, майндмапи українською.
- Створення інтерактивних історій для учнів у Gemini storybook.
- Використання Gemini Nano Banana для генерації зображень та візуальних матеріалів.
План на 2026 (13:30–14:00)
- Рамка компетенцій від Powered для освітян на різних рівнях: від початківця до ментора.

Сайт:

https://powered.net.ua/materials

📘 Гайд "Як писати промпти для ChatGPT, Gemini та Claude" — покрокова інструкція з прикладами для освітян

👉 https://docs.google.com/document/d/1hbT9ofN-XA1vT-3M9uGMyLnS_gyFOR3V7Uci_CYay4Q/edit?usp=sharing

🤖 Промпт-асистент — CustomGPT, який допоможе тобі формулювати ефективні запити

Промпт-помічник для вчителя

Автор: Anna Liashenko

Створено командою powered.net.ua

https://chatgpt.com/g/g-6934b2d6c0b0819198c4201a03fb7a29-prompt-pomichnik-dlia-vchitelia

Корисні ресурси

Офіційний гайд OpenAI з промптингу
Документація Anthropic (Claude)
Google AI Prompting Guide
Prompt Engineering Guide — комплексний ресурс

Дякую за коментар і вподобайку!

Бережіть себе і родину!

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

РОЗІГРАШ ДЛЯ БІБЛІОТЕК – 13 ТОМІВ ЛЕВКА ЛУК’ЯНЕНКА ЗА ДИТЯЧІ МАЛЮНКИ

Наближаються різдвяні та новорічні свята. А на свята всі мають бути з подарунками!

Український інститут національної пам’яті дарує бібліотекам шанс виграти повне зібрання творів Левка Лук’яненка в 13 томах.

Публикация Український інститут національної пам'яті

Дослідження інструментів штучного інтелекту: ресурси, приклади, інструкції

🎁 Подарунок для педагогів: велика Дошка Padlet з усіма відеоінструкціями, матеріалами та ідеями з теми штучного інтелекту

Друзі, маю для вас особливий подарунок, який народжувався впродовж трьох років активної роботи, досліджень і десятків зустрічей у межах проєкту “Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект”.

Я зібрала все найцінніше в одне місце — велику Дошку Padlet, де розташовані:

🎥 усі відеоінструкції з роботи з основними інструментами ШІ;
✨ практичні приклади використання в освіті;
🧩 готові промпти для різних предметів та ситуацій;
💡 ідеї та сценарії уроків, проєктів, активностей;
📚 записи наших онлайн-зустрічей та майстерень за темою ШІ.

Це — така структурована дошка для педагогів, які хочуть впевнено працювати з сучасними інструментами, створювати власний освітній контент та розвивати цифрову культуру учнів.

https://padlet.com/inpakhomova1/padlet-mz9efxt1z65ibj18

Хочу висловити щиру подяку всім, хто був поруч упродовж цього довгого й водночас натхненного шляху.

Тим, хто підтримував, надихав, ділився досвідом, ставив запитання, пробував нове і не боявся експериментувати.

Дякую кожному з вас — учителям, колегам, учасникам наших зустрічей «Проактивний педагог», усім, хто приєднувався до майстерень, писав відгуки, надсилав свої ідеї та просто вірив у важливість змін в освіті.

Цей великий ресурс, ця Дошка — результат не лише моєї роботи, а наша спільна справа.
Без вашої активності, інтересу, довіри та підтримки вона б не стала такою повною, живою та корисною.

Дякую за три роки співпраці, за вашу відкритість до нового, за теплі слова, за силу спільноти, яку ми разом створюємо.
Попереду ще багато відкриттів — і я рада йти цим шляхом разом із вами.

Проактивний педагог

Ця Дошка — не просто добірка. Це наша спільна історія розвитку цифрової грамотності й професійного зростання.

24 миті для натхнення та відновлення в грудні. Адвент-календар турботи про себе.

Адвент-календар турботи про себе: маленькі кроки до великого внутрішнього спокою

У щоденній метушні, серед уроків, звітів, підготовки до занять і нескінченної взаємодії з учнями та батьками, педагоги часто забувають про головне — власні потреби. Ми так багато віддаємо іншим, що час для себе здається чимось розкішним або навіть недоречним. Але насправді турбота про себе — це не привілей, а необхідність.

Педагогам важливо пам’ятати:
неможливо наповнювати інших, якщо ваш власний ресурс вичерпано.
Саме тому сьогодні пропонуємо маленький, але дуже теплий інструмент, який допоможе повернути радість, рівновагу й натхнення.

✨ Зустрічайте адвент-календар турботи про себе.

Це 24 маленькі кроки до свята, кожен з яких подарує вам хоча б одну приємну паузу — наповнену спокоєм, добротою, усвідомленою увагою до себе. Усі завдання дуже прості, але разом вони створюють цінну практику: щодня знаходити час для свого добробуту, емоційного відновлення та внутрішнього тепла.

Календар поверне вас до базових речей:
– почути себе;
– дозволити собі відпочинок;
– побачити маленькі радощі;
– пригадати, що ви — важливі;
– зміцнити власний ресурс перед зимовими святами.

Календар підготовлено у зручному форматі, щоб ви могли роздрукувати його та повісити на видному місці — у робочому кабінеті, біля письмового столу або навіть у класі. Він стане вашою щоденною нагадувалкою:
«Я теж потребую турботи».

Матеріали підготувала Світлана Воронцова, дизайн — Аліна Зінченко.

📄 PDF-файл для друку:
https://drive.google.com/file/d/1Qmw9HaiV-FZOCjOg3KDvQjJPdhPH2OBe/view?usp=drive_link

Нехай цей адвент-календар стане вашим маленьким ритуалом любові до себе.
Пам’ятайте: піклуючись про себе, ви не лише зберігаєте власну енергію, а й даруєте своїм учням найцінніше — натхненну, спокійну й ресурсну людину поруч.

Бережіть себе. Ви цього гідні. 💛

Цей адвент-календар не наполягає на жодних правилах «повинно бути так і не інакше», він лише пропонує ідеї для турботи, радості та взаємопідтримки.
Виконуйте їх у зручний для вас спосіб і з власним темпом, додаючи свій настрій і творчість.
Завантажуйте PDF-файл для друку:

https://drive.google.com/file/d/1B5YiuV4SeSi-I3tNftNJj_AwyCGzb_fO/view?usp=drive_link

Джерело: Спільнота сучасних учителів і психологів

Дякую за коментар і вподобайку!

Якісний аудіоконтент - сайт “Слухай” (sluhay)

Сайт “Слухай” — знахідка, яку має знати кожен учитель української мови та літератури

Шукаєте якісний аудіоконтент для уроків, позакласного читання чи власної натхненної хвилинки з українською літературою? Тоді вам точно варто завітати на платформу “Слухай”. Це місце, де зібрано сотні професійно озвучених творів українських авторів — від класичних текстів до сучасних новинок, які вже полюбилися нашим учням.

📚 Чому “Слухай” має бути у вашому арсеналі?

✨ Зацікавлює учнів літературою. Аудіоверсії творів звучать динамічно, емоційно і вже з перших хвилин утягують у зміст.
✨ Ідеально для групової роботи. Можна вмикати уривки як фон для створення творчої атмосфери.
✨ Підтримує різні стилі навчання. Особливо корисно для дітей, які краще сприймають інформацію на слух.
✨ Урізноманітнює домашні завдання. Наприклад: “Прослухай уривок і випиши художні засоби”, “Порівняй враження від прослуханого та прочитаного”.

✨ Підготовка до ЗНО.

🎙 Що зроблено гарно?

На “Слухай” — просто чудова якість озвучення. Приємні голоси акторів, професійний темп, сучасний інтерфейс і абсолютне відчуття, що ти слухаєш якісний аудіотеатр. Учні, які раніше читали “бо треба”, раптом починають слухати… із задоволенням 😉

https://sluhay.com.ua/328509:ivan-kotlyarevskij-natalka-poltavka

🌟 Слухай — це легко, сучасно і неймовірно корисно.

Корисні публікації

Їжачок-Розумничок: безкоштовна бібліотека електронних книг для розвитку та веселого навчання дітей

8 українських електронних бібліотек

Проактивний педагог: Швидкочитання це весело. Практичний досвід

Всесвітній день читання вголос: дидактичні матеріали

Дидактичні матеріали до Міжнародного дня дитячої книги

Казки: магія української мови, що збагачує словниковий запас дітей (kazky.suspilne)

Український літературний подкаст

Дякую за коментар і вподобайку!

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект: Higgsfield, Wan, Chat GPT, Gemini

Запрошуємо вас на чергову зустріч серії «Проактивний педагог: досліджуємо ШІ», де ми познайомилися з інструментами Higgsfield, Wan. Також поговоримо як написати дієвий промпт для вчителя та створимо вікторину у Gemini.

Higgsfield

https://higgsfield.ai/

Wan

https://create.wan.video/

Результати:

Відео:

Дієвий промпт: як запросити штучний інтелект створювати корисні матеріали для уроків (приклади)

Інтерактивний мініквест на тему "Світло"

Інтерактивна вікторина з фізики на тему "Рівномірний рух матеріальної точки по колу" 7 клас

Інтерактивна вікторина з фізики на тему "Механічний рух" для 7 класу.

Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

ШІ як помічник педагога: генеруємо ідеї та створюємо STEM-проєкт, що відповідає реальним потребам школи

Модельна навчальна програма «Природничі науки. 7–9 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (авт. Мандренко Ю. І., Довгань Г. Д., Сардига М. В., Омелянчук Ю. О., Боднар О. В., Ментух С. І.)

https://drive.google.com/file/d/1fTA_Gzl7yX86rgath4pdZX4Q0Q7WFmJi/view

Замовити конспект STEM-заняття + презентація (pdf) + аркуш-інструкція для дітей 9–14 років «Міні-снігоступи: як не провалитися в сніг?» тут.

Проблема і виклик: чому сучасному вчителю потрібен ШІ

Освітні потреби школи сьогодні:

Не вистачає часу, натхнення, ресурсів.
Необхідність робити навчання практичним і міждисциплінарним.

Як ШІ допомагає педагогу:

Швидкий пошук ідей та джерел.
Створення контенту: описів, завдань, візуалів.
Адаптація проєктів під вікову категорію, ресурси школи, місцевий контекст.

Практикум: генерація ідей STEM-проєктів за допомогою ШІ

Розділ 8

Міні-демонстрація: короткий приклад запиту до ChatGPT — “Згенеруй 5 ідей STEM-проєктів для школи з обмеженим бюджетом 7 клас Пропонований зміст: Джерела та приймачі звуку. Механічні коливання. Період, частота, амплітуда коливань. Звукові хвилі. Довжина хвилі. Швидкість поширення звукових хвиль. Еволюція уявлень про утворення й поширення звуків. Відбивання звуку. Відлуння. Ультразвук. Інфразвук."

Ось 5 ідей STEM-проєктів для 7 класу з теми "Джерела і приймачі звуку. Коливання і хвилі", розрахованих на обмежений бюджет, із можливістю реалізації в умовах звичайної школи:

🔊 1. Вимірюємо швидкість звуку у шкільних умовах

Суть:
Учні досліджують швидкість поширення звуку в повітрі за допомогою простих засобів — двох мобільних телефонів і вимірювальної стрічки.

STEM-компоненти:

Фізика: поняття швидкості, часу, звукової хвилі.
Математика: розрахунок середніх значень, похибок вимірювань.
Технології: використання таймерів або додатків для запису звуку.
Інженерія: побудова експериментальної установки.

Результат:
Графік залежності часу від відстані та обчислена швидкість звуку в повітрі.

🪈 2. Створюємо музичні інструменти з підручних матеріалів

Суть:
Учні виготовляють прості інструменти (сопілку, гітару з гумок, барабан з коробки) і досліджують, як зміна довжини, натягу чи матеріалу впливає на висоту звуку.

STEM-компоненти:

Фізика: амплітуда, частота, довжина хвилі.
Математика: вимірювання і порівняння параметрів.
Технології: запис і аналіз звуків за допомогою смартфона.
Мистецтво (STEAM): створення мелодій і презентація «шкільного оркестру».

Результат:
Міні-виставка «Як звучить наука» або відеоексперимент.

📡 3. Ехо-детектор: відлуння у шкільному коридорі

Суть:
Учні досліджують, як звук відбивається від різних поверхонь (стіна, дерево, тканина), створюють просту модель «сонару» або вимірюють час відлуння за допомогою смартфонів.

STEM-компоненти:

Фізика: відбивання звуку, відлуння.
Математика: обчислення відстані за формулою
Технології: застосунок для аудіоаналізу (наприклад, «WaveEditor»).
Інженерія: вибір місця, побудова макету.

Результат:
Інфографіка або міні-звіт про те, які матеріали краще поглинають звук.

🧠 4. Як люди і тварини чують: ультразвук і інфразвук

Суть:
Учні досліджують, як різні істоти сприймають звукові хвилі, та створюють модель слуху кажана чи кита.

STEM-компоненти:

Біологія: слуховий апарат тварин.
Фізика: діапазон частот, ультразвук, інфразвук.
Технології: пошук і аналіз даних, створення цифрової презентації.
Інженерія: створення моделі в 3D-конструкторі (наприклад, Tinkercad).

Результат:
Цифровий плакат або відео «Як чують різні живі істоти».

🧩 5. Візуалізація звуку: бачимо хвилі

Суть:
Учні створюють простий прилад — осцилограф із підручних матеріалів: натягнута плівка, зерна солі або піску, динамік, телефон. Спостерігають, як звук утворює візерунки на поверхні.

STEM-компоненти:

Фізика: амплітуда, частота коливань.
Технології: використання мікрофона та відеозапису.
Мистецтво: фотографування хвильових малюнків.

Результат:
Фото або відео «звук у візерунках» + пояснення, як частота впливає на малюнок.

Спільна розробка одного STEM-проєкту

За допомогою ШІ створити:

Формулювання проблеми.
Мету і гіпотезу.
План реалізації (етапи).
Можливі міжпредметні зв’язки.
Презентаційну назву і короткий опис для афіші.

Промпт для генерації STEM-проєкту

Завдання для ШІ:

Ми розробляємо STEM-проєкт для учнів середньої/старшої школи на тему «Візуалізація звуку: як побачити звук».
Допоможи створити повну структуру проєкту, включно з усіма основними компонентами: формулювання проблеми, мета, гіпотеза, план реалізації (етапи), можливі міжпредметні зв’язки та короткий опис для афіші.
Проєкт має бути цікавим, дослідницьким, з елементами експерименту, спостереження, вимірювання та творчої презентації результатів.

Результат:

🧩 1. Формулювання проблеми

Згенеруй 2–3 варіанти формулювання проблемного запитання, яке мотивує учнів дослідити явище звуку та його візуалізацію.
Приклади напряму:

Як можна «побачити» звук?

Чи можливо перетворити звукові хвилі на зображення?

Як вібрації створюють візуальні форми?

🎯 2. Мета і гіпотеза

Сформулюй чітку мету дослідження (що саме учні прагнуть з’ясувати чи створити) і гіпотезу (припущення, яке вони перевірятимуть експериментально).
Наприклад:

Мета: дослідити способи візуалізації звукових хвиль і створити пристрій або цифрову модель, що дозволяє спостерігати звук.

Гіпотеза: якщо зафіксувати вібрації, спричинені звуком, то можна отримати видимі візерунки або зображення, що відображають його частоту й амплітуду.

🧠 3. План реалізації (етапи)

Створи покроковий план (5–6 етапів) реалізації проєкту з коротким описом кожного.
Орієнтовні етапи:

Дослідження: вивчення природи звукових хвиль, способів їх візуалізації (циматика, спектрограми, вібраційні моделі).
Експеримент: створення простої установки (наприклад, колонки з натягнутою плівкою або тарілкою з піском/рідиною для спостереження візерунків, або демонстрація фігур Ліссажу за допомогою пластикового стакана та лазерної указки)

Збір даних: запис результатів, фото, відео, вимірювання частоти, амплітуди.

Аналіз: обробка результатів, порівняння форм звуку різної частоти.

Візуалізація: створення цифрових моделей, графіків або презентації результатів.

Презентація: підготовка підсумкової демонстрації (наприклад, виставки чи міні-шоу «Звук, який можна побачити»).

🔗 4. Міжпредметні зв’язки

Визнач міжпредметні зв’язки, що показують інтегрованість STEM-підходу:

Фізика: хвилі, частота, амплітуда, резонанс.

Математика: вимірювання, графічне представлення даних, аналіз залежностей.

Інформатика: обробка аудіо-сигналів, створення цифрової візуалізації (наприклад, у Python, Scratch чи GeoGebra).

Мистецтво: естетичне оформлення форм звуку, створення арт-композицій із хвильових візерунків.

Технології: конструювання установки або прототипу пристрою.

🪩 5. Презентаційна назва і короткий опис для афіші

Запропонуй 3 креативні варіанти назви проєкту (наприклад, для шкільного STEM-фестивалю) і короткий (2–3 речення) опис для афіші.
Приклади назв:

«Звукові хвилі у фарбах»

«Музика, яку можна побачити»

«Візуалізація звуку: коли фізика стає мистецтвом»

Приклад опису:
«Запрошуємо вас на науково-мистецький експеримент! Разом ми побачимо, як звук перетворюється на хвилі, фігури й кольори. Відчуйте гармонію між фізикою, математикою та мистецтвом!»

6. Реальне застосування результатів (етап “Від науки — до життя”)

🧭 Додаткові побажання до відповіді ШІ

Врахуй, що проєкт має бути придатним для реалізації учнями 12–16 років.

Виклади результат структуровано, з нумерацією та короткими поясненнями.

Використай мову натхнення й дослідження — щоб мотивувати школярів експериментувати.

Циматика — це наука, що вивчає візуалізацію звуку та вібрацій, яка створює геометричні візерунки на поверхні речовин, наприклад, піску, рідини чи порошку. Це явище демонструє, як звукові хвилі формують візерунки на поверхні під їх впливом. Термін "циматика" був запропонований Хансом Дженні у 1967 році, а прикладом циматичних явищ є фігури Хладні.

Принцип дії: Коли на поверхню, покриту дрібними частинками (наприклад, піском), діє звук або вібрація, утворюються візерунки. У областях, де хвилі максимальні, частинки утворюють одні візерунки, а де мінімальні – інші.
Наука та мистецтво: Циматика поєднує в собі фізику, акустику та мистецтво, демонструючи як звук може створювати видимі, красиві форми.

6. Реальне застосування результатів (етап “Від науки — до життя”)

Мета етапу:
Показати учням, що наукові знання про звук і його візуалізацію можна не лише досліджувати, а й використовувати для створення корисних, творчих і технологічних рішень у реальному світі.

🔧 Що роблять учні:

Розмірковують над практичним значенням:
- Де в житті ми можемо «побачити» звук (осцилографи, програми для запису музики, системи шумового моніторингу)?
- Як знання про вібрації допомагає створювати якісний звук у музиці, архітектурі, акустиці приміщень?
- Як звукові коливання можна використати для діагностики чи попередження небезпек (наприклад, у медицині або машинобудуванні)?
Створюють власні приклади втілення знань, наприклад:
- Міні-пристрій для візуалізації звуку.
- Музичний інструмент (або келихи заповнені водою із різним рівнем води)
- Інтерактивна арт-інсталяція “Живий звук” — стенд, де глядачі говорять у мікрофон, а на екрані з’являються кольорові візерунки.
- Шкільна виставка “Світ хвиль” — поєднання науки, мистецтва і технологій (учні демонструють, як звук стає видимим).
Обговорюють соціальний аспект — як технології візуалізації звуку можуть:
- допомагати людям із порушеннями слуху (через світлову або візуальну сигналізацію);
- сприяти екології, якщо застосувати їх для моніторингу шумового забруднення в містах;
- надихати митців і дизайнерів створювати унікальні об’єкти на межі науки й мистецтва.

💡 Очікуваний результат:

Учні усвідомлюють, що навіть простий шкільний експеримент може стати першим кроком до інновацій, які:

покращують комфорт і безпеку життя людей,
сприяють розвитку нових технологій у музиці, освіті, медицині, архітектурі,
поєднують науку й креативність, доводячи, що STEM — це не лише формули, а спосіб змінювати світ навколо себе.