Сучасні освітні технології (штучний інтелект, імерсивні технології, STEM-освіта, змішане навчання), корисні матеріали, практичні онлайн-інструменти, фізика. Дізнались про щось нове? Одразу реалізуймо в роботі!
У сучасній освіті інтерактивні інструменти відіграють вирішальну роль у підвищенні залученості учнів до навчального процесу. Одним із таких інструментів є платформа WordWall, яка дозволяє створювати цікаві та корисні вправи для будь-якого віку. У цій статті хочу поділитися прикладом вправи "Ваш настрій сьогодні". Завдання полягає у тому, щоб учні обернули колесо, яке визначає їхній настрій на даний момент, а потім обговорили це зі своїми однокласниками або вчителем.
Опис вправи
Вправа "Ваш настрій сьогодні" передбачає інтерактивну участь кожного учня. Учні обертають віртуальне колесо настроїв і читають результат. Наприклад, результатом може бути "щасливий", "трохи сумний", "натхненний" або "втомлений". Після цього кожен учасник може коротко пояснити, чому вони вважають, що цей настрій відображає їхній стан на даний момент.
Мій сьогоднішній результат: "Настав час ділитися досвідом".
Цей результат ідеально підходить для мене, адже дійсно, зараз як ніколи важливо передавати знання і досвід, використовуючи новітні цифрові інструменти, такі як WordWall.
Безплатна навчальна платформа з надолуження освітніх втрат для учнів 9–11-х класів (Aitest)
Для учнів 9-11 класів створили безкоштовну освітню Екосистему для подолання освітніх втрат у навчанні з п'яти шкільних предметів: алгебри, геометрії, історії України, англійської та української мов. Про це повідомила Асоціація інноваційної та цифрової освіти, яка є однією з ініціаторів проєкту.
Екосистема дозволяє учням пройти тестування на основі штучного інтелекту, щоб визначити свій рівень знань з кожного предмета.
Інструкція тестування для надолуження освітніх втрат
Результати відображаються у вигляді кольорової схеми, що допомагає зрозуміти, які теми засвоєні добре, а які потребують додаткової уваги.
Учні можуть самостійно опрацьовувати матеріал за допомогою інтерактивних уроків, побудованих на основі кейсів. Цей підхід є частиною методу "перевернутого класу", що широко застосовується в США та Європі. Вчителі виступають як ментори, допомагаючи учням у разі потреби, а не просто викладаючи інформацію.
Наразі доступно тестування для 5-11 класів, з 5 предметів (українська та англійська мови, історія України, алгебра та геометрія) та 500+ тем.
Дякую за коментар і вподобайку! Бережіть себе і родину!
Все для освіти: штучний інтелект, онлайн-інструменти, технології доповненої і віртуальної реальності, фізика, прості фізичні експерименти, фізичні симуляції
Запрошую вас приєднатись до мого YouTube-каналу Ірина Пахомова: Сучасні освітні технології! 🎥✨ Якщо вас цікавлять інновації в освіті, інтерактивні методи викладання та новітні підходи до навчання, тоді цей канал саме для вас! Тут ви знайдете:
📚 Корисні лайфхаки для вчителів.
💻 Огляд сучасних освітніх технологій.
🎨 Креативні ідеї для уроків та проєктів. Не пропустіть нові відео та цікаві матеріали — підписуйтесь вже зараз і навчайтесь з інноваціями! 🎓💡
Про проведення ХХV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика
Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика проводиться на виконання указів Президента України від 09.11.2007 № 1078 «Про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика», від 28.11.2007 № 1155 «Про деякі заходи щодо піднесення ролі української мови».
Метою конкурсу є сприяння утвердженню статусу української мови як державної, піднесення її престижу, виховання у молодого покоління українців поваги до мови свого народу.
Організаторами конкурсу є Міністерство освіти і науки України та Ліга українських меценатів.
Учасниками конкурсу можуть бути учні 3-11 класів закладів загальної середньої освіти, учні закладів професійної (професійно-технічної) освіти, студенти закладів вищої освіти, курсанти закладів вищої військової освіти, ліцеїсти Київського військового ліцею імені Івана Богуна, закордонні українці.
Мовний «марафон» щороку стартує 9 листопада, у День української писемності та мови.
Переможцям Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика, які продовжують подальшу освіту в закладах освіти України призначаються щомісячні іменні стипендії Президента України на календарний рік, починаючи з 1 вересня поточного року.
Атестація педагогічних працівників: ключові аспекти та порядок проведення
Атестація педагогічних працівників — це система заходів, спрямованих на всебічне та комплексне оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників (частина перша статті 50 Закону України "Про освіту").
Процедура атестації педагогічних працівників закладу загальної середньої освіти
Відповідно до Закону України "Про освіту" та Закону України "Про повну загальну середню освіту" кожен педагогічний працівник не менше одного разу на п'ять років проходить атестацію у порядку, визначеному Міністерством освіти і науки України (далі - МОН України) згідно з Положеням про атестацію педагогічних працівників, затвердженим наказом МОН України від 09.09.2022 № 805. (далі - Положення) https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1649-22#n50
Для організації та проведення атестації наказом керівника закладу загальної середньої освіти (далі – ЗЗСО) до 20 вересня створюється атестаційна комісія. Такий наказ має містити інформацію про:
1. Визначений персональний склад комісії.
Мінімальна кількість членів атестаційної комісії складає 5 осіб;
до роботи атестаційної комісії за власною згодою долучається не більше двох представників первинних або територіальних профспілкових організацій.
2. Призначення голови та секретаря комісії.
Відповідно до пункту 3 розділу ІІ Положення у випадку відсутності голови атестаційної комісії атестаційна комісія має обрати головуючим іншого члена атестаційної комісії за виключенням її секретаря.
До 10 жовтня атестаційна комісія визначає та затверджує:
1. Список педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації у наступному календарному році.
2. Строки проведення атестації таких педагогів.
3. Графік проведення засідань атестаційної комісії.
4. Строки подання документів педагогами, що атестуються та адреса електронної пошти для подання документів в електронній формі.
Відповідно до пункту 5 розділу ІІІ Положення № 805 педагогічний працівник, який атестується, може подати до атестаційної комісії документи в паперовій або електронній формі.
До 20 грудня атестаційна комісія уточнює списки працівників, які підлягають черговій атестації та приймає заяви про проведення позачергової атестації (форма, що передбачена у додатку № 1 до Положення № 805).
Відповідно до пункту 2 розділу ІІІ Положення № 805 атестаційна комісія затверджує окремий список педагогічних працівників, які підлягають позачерговій атестації.
Графік засідань атестаційної комісії, списки працівників, які атестуються, строки проведення атестації, строки та адреса електронної пошти для надання документів оприлюднють на офіційному сайті ЗЗСО.
Педагогічний працівник, який атестується протягом 5 робочих днів після оприлюднення інформації на сайтімає можливість подати будь-які документи, що свідчать про його педагогічну майстерність та/або професійні досягнення. Положення не передбачає орієнтовного переліку таких документів або вимог до них.
Відповідно до пункту 6 розділу ІІІ атестаційна комісія може прийняти рішення про вивчення практичного досвіду роботи педагогічного працівника.
Не пізніше 1 квітня атестаційна комісія І рівня ухвалює рішення щодо результатів атестації педагогічних працівників.
У разі запрошення педагогічного працівника на засідання атестаційної комісії, запрошення підписується головою комісії та вручається секретарем не пізніше п'яти робочих днів до дня проведення засідання. Запрошення надається педагогічному працівнику під підпис або надсилається у сканованому вигляді на адресу електронної пошти.
Протягом 3 робочихднів атестаційна комісія доводить ухвалене рішення до відома працівників та видає атестаційні листи.
Керівник ЗЗСО видає наказ про результати атестації, ознайомлює з наказом педагогічних працівників (під підпис), подає наказ до бухгалтерії (оплата праці здійснюється з дати видання наказу).
Рішення атестаційної комісії може бути оскаржене з боку педагогічного працівника.
Упродовж 7 робочих днів після отримання атестаційного листа педагог має подати апеляційну заяву до комісії вищого рівня, якщо не погоджується з рішенням атестаційної комісії І рівня. Апеляційну заяву можна подати як у паперовій, так і в електронній формі.
Запрошуємо вас на захопливу лекцію «Поверхневий натяг і одяг майбутнього»! Ми дізнаємося, як звичайна вода може утримувати форму завдяки унікальному фізичному явищу – поверхневому натягу. Розглянемо, як комахи можуть ходити по воді, і чому краплі води утворюють «бусинки» на різних поверхнях. Ви зможете спостерігати за цим феноменом, проводячи власні експерименти, і дізнаєтеся, як ці властивості води допомагають створювати супергідрофобні матеріали для одягу майбутнього. Це буде цікавий і пізнавальний досвід для всіх юних дослідників!
Скільки крапель води ми можемо розмістити на монеті вартістю 1 злота?
Усі гіпотези записують на дошці.
Проводимо власні експерименти. Записуємо експериментальні дані.
З’ясовуємо, у якій бік є відхилення експериментальних даних від передбачуваних даних. Чому? Якою є максимальна кількість крапель на монеті? Якої форми набуває вода, розташована на поверхні монети? Чому? Що таке «поверхневий натяг»?
Обладнання для експерименту:
Монети 1 злотий
Піпетки
Вода
Серветки, щоб витирати воду.
(Додатково можна принести свіжий лист капусти звичайної, але потрібен свіжий лист)
1. Аналізуємо отримані результати. Що ми спостерігаємо? Чому?
Фото: Пахомова Ірина
Чому деякі комахи мають можливість рухатися поверхнею води?
Надзвичайне у звичайному.
Що станеться, якщо налити воду на листок лотоса? .
Вода утворює «бусинки» – і котиться поверхнею. Пояснення створення супергідрофобних поверхонь, та шляхи застосування таких поверхонь.
Тестування супергідрофобних поверхонь. Завершується заняття формулюванням нової проблеми у вигляді практичної задачі: придумати шляхи створення власноруч супергідрофобних поверхонь вдома.
Слайд 1: Заголовок
Поверхневий натяг. Одяг майбутнього
Вступ до теми
Що таке поверхневий натяг?
Як це пов’язано з одягом майбутнього?
Слайд 2: Що таке поверхневий натяг?
Вода має поверхневий натяг — це сила, яка утримує молекули разом на поверхні.
Приклад: краплі води утворюють куполи замість того, щоб розтікатися.
Слайд 3: Чому вода утворює краплі?
Молекули води притягуються одна до одної.
На поверхні води діють сили, які тягнуть молекули всередину.
Слайд 4: Експеримент: Скільки крапель води на монеті?
Спробуймо дізнатися, скільки крапель води може поміститися на монеті.
Зробіть гіпотези і перевірте на практиці!
Слайд 5: Як комахи ходять по воді?
Деякі комахи, як наприклад водомірки, можуть ходити по поверхні води завдяки поверхневому натягу.
Їхня маса настільки мала, що вони не проривають поверхневий шар води.
Слайд 6: Інші приклади поверхневого натягу
Краплі роси на листках.
Бульбашки мила.
Вода на павутині.
Слайд 7: Супергідрофобні поверхні: Що це таке?
Супергідрофобні — це поверхні, які дуже сильно відштовхують воду.
Вода на них утворює краплі, які «бігають» по поверхні.
Слайд 8: Експеримент: Вода на листку лотоса
Листки лотоса мають природну супергідрофобну поверхню.
Спостерігайте, як вода утворює краплі та котиться по поверхні.
Слайд 9: Як створюються супергідрофобні поверхні?
Спеціальні матеріали з мікроскопічними структурами відштовхують воду.
Розглянемо ці структури під мікроскопом.
Слайд 10: Одяг майбутнього: Що це таке?
Уявіть одяг, який не промокає і залишається чистим навіть під дощем.
Це можливо завдяки технології супергідрофобних поверхонь!
Слайд 11: Приклади супергідрофобного одягу
Куртки, які відштовхують воду.
Спортивний одяг, який не вбирає піт.
Одяг для космонавтів!
Слайд 12: Як це працює?
В основі — мікроструктури, що відштовхують воду.
Вода не може проникнути в тканину і просто скочується з неї.
Слайд 13: Експеримент: Тестуємо супергідрофобні матеріали
Візьмемо різні матеріали та подивимося, як вони взаємодіють з водою.
Супергідрофобний матеріал не дасть воді вбратися!
Слайд 14: Де ще застосовуються супергідрофобні технології?
Автомобілі: захист від води і бруду.
Електроніка: захист від вологи.
Будівництво: поверхні, які не промокають.
Слайд 15: Що можна зробити вдома?
Поміркуйте, як можна створити власний супергідрофобний матеріал за допомогою підручних засобів.
Завдання: придумати ідеї та представити їх на наступній зустрічі!
Вхідне діагностування навченості молодших школярів: приклади діагностичних робіт
Вхідне діагностування дозволить з’ясувати навченість учнів – залишкові результати попереднього навчання й основу для формування майбутніх навчальних досягнень, допоможе визначити оптимальні умови для планування й організації подальшого освітнього процесу.
Співробітники відділу початкової освіти імені О. Я. Савченко Інституту педагогіки НАПН України розробили систему завдань, що дають змогу діагностувати вказані залишкові результати. Скористатися завданнями можна за такими виданнями:
Онопрієнко О., Петрук О., Андрусенко І. Організація освітнього процесу в початковій школі. Діагностування навченості учнів початкової школи. 2 клас. Харків: Ранок, 2020.
Онопрієнко О., Петрук О., Андрусенко І. Організація освітнього процесу в початковій школі. Діагностування навченості учнів початкової школи. 3 клас. Харків: Ранок, 2020.
Онопрієнко О., Петрук О., Андрусенко І. Організація освітнього процесу в початковій школі. Діагностування навченості учнів початкової школи. 4 клас. Харків: Ранок, 2020.
Фрагменти посібників розміщені в Електронній бібліотеці НАПН України за такими посиланнями:
Докладно про технологію створення діагностувальних завдань можна довідатись у виданні:
Онопрієнко Оксана. Нова українська школа: інноваційна система оцінювання результатів навчання учнів початкової школи : навч.-метод. посіб. Харків, 2021. URL: https://lib.iitta.gov.ua/729723/
