Літня школа STREAM 2024

Запрошуємо до участі в Літній школі #STREAM 2024 "Досвід ЄС для підготовки вчителів інформатики, математики, робототехніки та природничих дисциплін у галузі #STREAM освіти".

Захід організовано в рамках проєкту "Кращі практики ЄС у галузі #STREAM освіти для майбутніх учителів" (#STREAM) за програмою Erasmus+ Jean Monnet Module (101098885 - ERASMUS-JMO-2022-HEI-TCH-RSCH-UA-IBA) для підвищення кваліфікації вчителів. 

Під час літньої школи учасники ознайомляться з кращими практиками ЄС у галузі STREAM освіти; шляхами удосконалення підготовки висококваліфікованих фахівців у галузі #STREAM для їх підготовки до роботи в європейському цифровому суспільстві.
Термін проведення: 23-26 вересня 2024 р.
Загальна кількість годин: 30 год.
Формат проведення: онлайн.
Після завершення навчання учасники отримають сертифікати про підвищення кваліфікації на 30 год. (1 кредит ЄКТС).
Для участі в літній школі необхідно зареєструватися за посиланням https://forms.gle/kj2FHsgh5p3EoqQ46
Інформацію щодо приєднання до тренінгів буде повідомлено додатково після реєстрації.

Програма тренінгів:

Участь у Літній школі безкоштовна!

Джерело: https://informatikanova.blogspot.com/

Дякую за коментар і вподобайку!

 Бережіть себе і родину! 

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/ 

Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation 

FB: https://www.facebook.com/educationXXII/ 

YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

Н.Морзе, О.Барна (Інформатика: підручники + календарне планування)

 На допомогу вчителю інформатики (підручники + календарне планування)

Дякую за коментар і вподобайку! Бережіть себе і родину! Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/ Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/ YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

Кристали навколо нас (Science kids)

 

Хочу щиро подякувати пані Діані та команді Science for kids за бездоганну організацію цього захопливого заходу. Окремо хочу висловити вдячність дітям за їхню неймовірну активність та інтерес до науки, а також їхнім батькам за підтримку і заохочення маленьких дослідників. Завдяки вашій участі цей день став по-справжньому незабутнім!

У суботу, 7 вересня, я мала честь бути лекторкою на захопливій події під назвою "Кристали навколо нас", організованій для дітей віком 6-14 років. Разом ми занурилися у світ кристалів, вивчаючи, як атоми, молекули та іони створюють міцні й красиві структури.

Я була приємно здивована цікавими запитаннями юних дослідників, які проявляли справжню цікавість до науки. Діти не тільки чудово відтворили прості кубічні ґратки, але й мали можливість побачити кристали цукру через мікроскоп. День був просто чудовим, наповненим захопленням і відкриттями.

Хочу висловити особливу подяку пані Діані та всім організаторам Science for kids за чудову організацію. Також щиро дякую спонсорам події — Проєкт реалізується за підтримки Вишеградського фонду, а партнерами проєкту стали National Centre for Nuclear Research у Польщі та Празький майдан у Чехії. Це був дійсно незабутній досвід для всіх!

Дякую за коментар і вподобайку! Бережіть себе і родину! Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/ Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/ YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

Sandbox: новий інструмент на дошці Padlet. Інструкція з використання

Дізнайтеся про новий інструмент Sandbox на Padlet! Цей потужний додаток дозволяє створювати інтерактивні робочі простори для навчання, креативних проєктів та спільної роботи. У цьому відео ми покажемо, як використовувати Sandbox для організації ваших ідей та завдань у візуальному форматі.

🔸 Що ви дізнаєтеся в цьому відео:

1. Як знайти та активувати Sandbox на Padlet.
2. Основні функції Sandbox та їх використання.

Sandbox на Padlet може стати чудовою альтернативою для Jamboard, завдяки своїй розширеній функціональності та інтерактивним можливостям. На відміну від Jamboard, який обмежений простими нотатками та малюнками, Sandbox дозволяє створювати складніші візуальні проєкти, організовувати інформацію у різних форматах та інтегрувати більше медіа-елементів. Крім того, Padlet надає більше можливостей для групової роботи та зручний інтерфейс для керування великими обсягами контенту, що робить його більш гнучким інструментом для освітніх та творчих проєктів.

Що таке Sandbox?

Sandbox - це спільне цифрове полотно з інструментами для малювання, письма та додавання медіа. Це простий, але потужний інструмент. Ви можете використовувати її для:

Малювання  на дошці

Створення уроків, презентацій та книжок історій

Створення інтерактивних документів, вправ та ігор

У вас є інструменти для

малювання

друкування

стікери

фігури

створення зображень зі штучним інтелектом

завантаження відео

запис голосу

Переговорні кімнати

Звичайний робочий процес спільної роботи полягає в тому, що група ділиться, вигадує власні ідеї, а потім знову об'єднується, щоб обговорити їх. За допомогою Sandbox ви можете надати кожній групі доступ до однієї картки. Вони не бачитимуть чужої роботи. Коли вони перегрупуються, то зможуть побачити внесок кожного. Такий інтелектуальний кривавий спорт ідеально підходить для генерування ідей та роботи в класі.

Відповіді на питання:

Чи можна працювати вдвох і чи скінченні поля , наприклад, у малюванні?

Так, можна робити спільну роботу на дошці. На найпростішому рівні  - це дошка для спільної роботи. На цій картці ви можете додавати малюнки, записувати відео та завантажувати файли. Ви можете запросити інших людей зробити те ж саме.

Щоб зробити гру цікавішою, ви можете додати більше карток до пісочниці, малювати, співпрацювати на них і відтворювати їх у слайд-шоу.

Нескінченних полів немає. Замість нескінченного полотна контент у пісочниці організований на окремих сторінках, які називаються картками.

 Приклади:

Підпишіться та залиште коментар, якщо це відео вам стало корисним!

#Padlet #Sandbox #ІнтерактивнаДошка #СпільнаРобота #ОсвітніІнструменти #Інструкція

Дякую за коментар і вподобайку! Бережіть себе і родину! Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/ Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/ YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

Adobe Firefly: Штучний інтелект у навчанні та викладанні

 Інструменти штучного інтелекту: Adobe Firefly

У сучасному світі дизайнери все частіше звертаються до інструментів штучного інтелекту (ШІ), щоб пришвидшити процеси та підвищити якість своїх робіт. Одним із найпотужніших інструментів, який пропонує унікальні можливості для творчих фахівців, є Adobe Firefly. Цей інструмент допомагає створювати неймовірні графічні елементи, серед яких дизайнерські букви займають особливе місце.

Що таке Adobe Firefly?

Adobe Firefly – це інструмент, що працює на основі штучного інтелекту та призначений для автоматизації творчих процесів. Firefly дозволяє генерувати зображення, модифікувати їх, створювати логотипи, дизайнерські тексти та багато іншого.

Як створити дизайнерські букви у Adobe Firefly?

Щоб допомогти вам розпочати роботу з Adobe Firefly, ми підготували відеоінструкцію. У цьому відео детально показано, як працювати з інструментом, як створювати унікальні дизайнерські букви, поєднуючи функції Firefly з вашим баченням.

Що ви дізнаєтеся з відео:

1. Як розпочати роботу в Adobe Firefly.
2. Основні функції інтерфейсу.
3. Як налаштовувати шрифти та текстури для створення дизайнерських букв.
4. Використання кольорових схем та ефектів для покращення вигляду тексту.
5. Збереження готових робіт та їх використання у ваших проєктах.

Ресурс: https://firefly.adobe.com

Запрошую взяти участь у діалогах на тему "Досліджуємо штучний інтелект".  

Мета:

• створити майданчик, щоб була можливість ділитися практичними навичками у галузі використання штучного інтелекту в освіті усім, хто зацікавлений. 

Були б раді бачити кожного, хто бажає поділитися власним досвідом у роботі із новими ресурсами і почути думки колег у роботі зі штучним інтелектом.

Усе на безоплатній основі. 

Дякую, що ви зі мною. 

Запрошуємо приєднатися до групи у телеграм https://t.me/+ipAeJ1NQ9HwzZmZi, якщо бажаєте бути відвідувачем таких онлайн-зустрічей.

Дякую за увагу.

Гарного дня!

Бережіть себе і родину.

З повагою,

Пахомова Ірина.

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/

Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/

YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

Детальніше про проєкт "Проактивний педагог"

 Проактивний педагог "Досліджуємо штучний інтелект"

Реформа Нової української школи: ключові ініціативи, освітні тренди та виклики

Матеріали предметних сесій у межах серпневої педагогічної декади «Реформа Нова українська школа: ключові ініціативи, освітні тренди та виклики 2024/2025 н.р.»

Відповідно до програми серпневої педагогічної декади «Реформа Нова українська школа: ключові ініціативи, освітні тренди та виклики 2024/2025 н.р.» КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» 22.08.2024 проведено предметні сесії для керівників ТМО педагогічних працівників різних категорій закладів освіти Харківської області (у форматі Zoom – конференції).

Під час методичних заходів розглядалися актуальні питання організації освітнього процесу у 2024/2025 навчальному році в умовах реалізації Концепції НУШ та подолання освітніх втрат і розривів.

З матеріалами предметних сесій можна ознайомитися за посиланнями:

1. Особливості викладання української мови та літератури у 2024/2025 н.р.: нові освітні тренди в умовах НУШ

https://drive.google.com/drive/folders/13-NFaDqOeCa8UxGfwlIOgg4qHf7Cqrze?usp=sharing

2. Навчання фізики в Новій українській школі: особливості та нові можливості

https://drive.google.com/drive/folders/1T9UguxcLGNJzvCgcCSOEJ0SqwgN50Jhe?usp=sharing

3. Особливості викладання іноземної мови у 2024/2025 н.р.: нові освітні тренди в умовах НУШ

https://drive.google.com/drive/folders/1XH3fjmUixW5KhWCewjVsjq-D67z89tVk?usp=sharing

4. Навчання біології в Новій українській школі: нові челенджі

https://drive.google.com/drive/folders/1sGtxqiyqU4Yz9vdsKLiCr9V92RxsLjDy?usp=sharing

5. Нові горизонти викладання географії та економіки: від теорії до практики

https://drive.google.com/drive/folders/1DzGEAoUGIJE9JrT8IeCFiZlUfFIdyTrc?usp=sharing

6. Пріоритетні напрямки розвитку сучасної суспільствознавчої освіти

https://drive.google.com/drive/folders/1hHF4JRir2zrPlPGRm9WLIvSKjf9Iy_L9?usp=sharing

7. Старт реформи НУШ на уроках хімії

https://drive.google.com/drive/folders/1uY1xwlHIO5d5ZECjsptV1JZGtB0P6mCD?usp=sharing

8. НУШ: навігація початкової освіти

https://drive.google.com/drive/folders/1G3b6zL7uwxnXVD-LkFWsmvWKtcCb9su4?usp=drive_link

9. Стратегічні напрями реалізації Концепції НУШ на другому циклі базової середньої освіти: соціальна та здоров’язбережувальна освітня галузь

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1zQYUj4rIeyFePD0tSNvrto5ciCag72A2

10. Виховні втрати: сутність, проблеми, шляхи подолання

https://drive.google.com/drive/folders/1PP-xmOZ5oa-E29Nqa_3WkbzeOmghPYEY?usp=drive_link

https://youtu.be/EFcl1IdGjao

11. Педагогічні ідеї подолання освітніх втрат і розривів під час викладання предметів технології та трудове навчання

https://drive.google.com/drive/folders/16gngy0MZkKqr2FtuPtVtj7Gn8CrOU9Ch?usp=sharing

12. Організація роботи щодо забезпечення належних умов викладання навчального предмета «Захист України»

https://drive.google.com/drive/folders/1yGKceUxktpHvaAUFIFR4v_QuevsWQb9m?usp=sharing

13. НУШ: проєктування освітнього процесу з фізичної культури на базовому циклі предметного навчання (спільно з ХНПУ ім. Г.С. Сковороди)

https://drive.google.com/drive/folders/1dDB7mx-KkzyVI85rDxv3xFWMbdstdyty?usp=sharing

14. Методична панорама для керівників (спеціалістів) МОУСО, директорів (консультантів) ЦПРПП

https://cloudstorage.edu-post-diploma.kharkov.ua/s/aMHRYLEMfaDfZ2b

 

Джерело:
Харківська академія неперервної освіти

Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

Корисні матеріали до Міжнародного дня грамотності (безкоштовно)

ГРАМОТНІСТЬ БЕЗ БАР’ЄРІВ: до Міжнародного дня грамотності (презентації, тести, вправи)

Міжнародний день грамотності, який щорічно відзначається 8 вересня, є чудовою нагодою для проведення тематичних уроків, спрямованих на популяризацію грамотності та мовної культури. Ось кілька ідей для уроків, присвячених цьому важливому дню:

Презентація до Міжнародного дня грамотності 

Підготувала: Фізер Леся Ярославівна [1].

Презентація до Міжнародного дня грамотності допоможе зробити відзначення цього дня у школі цікавим і пізнавальним. Вона містить відомості з історії виникнення свята, пояснення слова "грамотність", фотографії, завдання з мови та літератури, поради для учнів.

Презентація "Міжнародний день грамотності"

8 вересня. 

Підготувала вчитель санаторної школи №11 Харківської обласної ради Т. Лавріненко [2].

Тести до міжнародного дня грамотності

Наскільки добре ви знаєте українську? Три тести до міжнародного дня грамотності [3] 

Вікторина "Мова моя, мова..." + Презентація "Найкращий мовознавець"

Вікторина - це чудовий спосіб залучити учнів до вивчення рідної мови у ігровій формі. Вона може містити запитання на перевірку знань з орфографії, пунктуації, лексики та граматики української мови [4].

Презентація дозволяє учням продемонструвати свої знання та навички з мовознавства. Учні можуть підготувати виступи на теми, пов'язані з історією української мови, її розвитком та сучасним станом [4].

Вікторина до Міжнародного дня грамотності

"Граматика керує навіть королями !" [5]

Будьте , як король - Цікава он-лайн вікторина для хлопчиків та дівчаток.

Ці уроки не лише сприяють підвищенню рівня грамотності учнів, а й формують повагу та любов до рідної мови. Вони можуть бути проведені як окремі заходи або інтегровані в навчальну програму з української мови та літератури.

Citations:

[1] https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-mizhnarodnogo-dnya-gramotnosti-116719.html

[2] https://naurok.com.ua/mizhnarodniy-den-gramotnosti-350123.html

[3] https://osvitoria.media/news/naskilky-dobre-vy-znayete-ukrayinsku-test-do-mizhnarodnogo-dnya-gramotnosti/

[4] https://vseosvita.ua/library/viktoryna-mova-moia-mova-mizhnarodnyi-den-hramotnosti-601925.html

[5] https://www.youtube.com/watch?v=x30VYRCMLHk

Корисні сторінки:

День грамотності: безкоштовні матеріали для школярів

Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

 Презентація до Міжнародного дня миру

Міжнародний день миру відзначають у всьому світі за ініціативою Генеральної Асамблеї ООН як день всесвітньої відмови від насильства і вогню. Його почали святкувати у 1982 році.

Що включено у нашу презентацію? Ми обрали найцікавіші факти про Міжнародний день миру! Ви зможете знайти в ній все необхідне, щоб зробити свій урок, що присвячено Міжнародному дню миру особливим і надихаючим.

17 слайдів

2 інтерактивні вправи, що створені у LearningApps!

Але це ще не все! Ми також пропонуємо можливість внесення змін до нашої презентації за символічну ціну - лише 50 гривень маєте можливість придбати презентацію.

Ви зможете легко адаптувати презентацію до своїх потреб, додавши власний контент, фотографії чи графіку за допомогою програм, таких як PowerPoint або Canva.

Замовити презентацію: тут.

https://forms.gle/jV12NjTj1Pfg8ETJ7

Якщо логіка презентації влаштовує, то перейдіть у повноекранний режим і проводьте урок із цією презентацією.

Бережіть себе і родину!

 від користувача Ірина Пахомова

Дякую за коментар і вподобайку!

Бережіть себе і родину! Все буде Україна!

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation 

FB: https://www.facebook.com/educationXXII/

Корисні матеріали:

День миру 21 вересня (stem-активність + дидактичні матеріали)

Марафон ідей «STEM-тиждень»

Методичний порадник науковців Інституту педагогіки НАПН України

Методичний порадник науковців Інституту педагогіки НАПН України до початку нового 2024–2025 навчального року

У виданні опубліковано методичні рекомендації фахівців Інституту педагогіки НАПН України до початку нового навчального року. Розглянуто інноваційні зміни в організації освітнього процесу у зв’язку із реформою загальної середньої освіти «Нова українська школа» та умовами воєнного стану. Надані практичні рекомендації щодо використання в освітньому процесі нових модельних навчальних програм і підручників, а також презентовано напрацювання та методичні розробки науковців із актуальних питань освітньої практики.

ЗМІСТ

Передмова...................................................................................................................................... 3

Методичні акценти в роботі вчителя початкових класів: безпекові

реалії. Н. Бібік, О. Онопрієнко, Т. Павлова........................................................................................ 7

Методичні рекомендації на 2024‐2025 навчальний рік щодо навчання

української мови в 7 класі НУШ. О. Горошкіна...................................................................... 10

Методичні рекомендації щодо навчання української літератури в 7

класі закладів загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному

році.Т.Яценко............................. 18

Методичні рекомендації щодо навчання зарубіжної літератури в 7

класі закладів загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному

році.В.Снєгірьова..... 34

Методичні рекомендації щодо вивчення інтегрованого курсу

літератур (української та зарубіжної) у 7 класі закладів загальної

середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. Т. Яценко, І. Тригуб............. 38

Тенденції оновлення цілей і змісту навчання іноземних мов у 7 класах

гімназіїВ.Редько.................................................................................... 57

Медіація як новий вектор розвитку сфери шкільної іншомовної освіти

України С. Печенізька..................................................................................... 59

Особливості використання мовленнєвих ситуацій як засобів навчання

іншомовної комунікації у процесі компетентнісно орієнтованого

навчання учнів 7‐8 класів гімназій. М. Яковчук............................................... 63

Вікові психологічні особливості учнів 7–9 класів та їх готовність до

компетентнісно орієнтованого навчання іншомовного спілкування.

О. Пасічник..................................................................................... 66

Дидактико‐методичні концепти оцінювання навчальних досягнень

учнів 7 класу гімназії. І. Горошкін................................................................................. 69

Зрушення у змісті історичної освіти в 7 класі за модельними

навчальними програмами і підручниками НУШ. О. Пометун.............................. 71

Як обрати підручник для навчання історії України у контексті

формування історичної пам’яті учнів. Н. Гупан 77

Реалізація діяльнісного підходу в навчанні учнів основ правознавства.

Л. Рябовол, Т. Ремех........................................................................................... 80

Формування ідентичності та громадянської свідомості учнів засобами

громадянської освіти. Т. Ремех........................................................................................................... 84

Методичні рекомендації щодо навчання математики у 2024/2025

навчальному році. М. Бурда, Д. Васильєва., Н. Тарасенкова.......................................... 87

Методичні рекомендації щодо викладання інформатики у 7 класі

НУШ. І. Завадський, О. Коршунова, І. Твердохліб........................................................................ 103

Особливості організації навчання інтегрованих курсів природничої

освітньої галузі Т. Засєкіна.................................................................................... 107

Методичні рекомендації щодо навчання біології і хімії в 7‐9 класах

Т. Коршевнюк............................................................................................................... 108

Вивчення біології у 7 класі нової української школи. К. Задорожний........... 123

Методичні рекомендації на 2024‐2025 навчальний рік із навчання

хімії в 7 класі НУШ. Г. Лашевська........................................................ 126

Вивчення фізики і астрономії у 7‐х класах нової української школи.

М. Головко, Т. Засєкіна.................................................................... 132

Методичні рекомендації щодо вивчення географії у 7‐му класі НУШ.

В. Грома........................................................................................................ 137

Реалізація stem‐освіти в умовах реформування української школи

Ляшенко О.І............................................................................... 140

Способи реалізації модельної навчальної програми STEM у 5‐9 класах

закладів загальної середньої освіти. М. Тишковець........................................................ 143

Особливості реалізації змісту технологічної освітньої галузі в 7 класах

базової середньої освіти. Т. Мачача............................................................................................... 147

Завантажити: тут

Дякую за коментар і вподобайку!
Бережіть себе і родину!

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation
FB: https://www.facebook.com/educationXXII/
YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

Mindmaps (ментальні карти): Штучний інтелект у навчанні та викладанні

Інструменти штучного інтелекту: Chatmind

Ментальна карта (інші назви: інтелект-карта, карта пам'яті, карта розуму, карта знань) є технологією зображення інформації у графічному вигляді, що використовується для мозкового штурму, творчого мислення, розв'язання проблем, організації та фіксації ідей, упорядкування інформації тощо.


Ментальна карта - це графічний організатор думок, ідей, концепцій та інформації. Вона відображає спрощений і візуальний зразок зв'язків і міжзв'язків між різними елементами ідей або теми. Ментальна карта може бути створена вручну на папері або за допомогою спеціального програмного забезпечення.

Основні характеристики ментальних карт включають:

Центральна тема або ідея:

Центральний вузол або слово розміщується у середині ментальної карти і відображає основну тему або ідею, навколо якої будуть розміщені інші елементи.

Гілки і гілочки:

Від центральної теми виходять гілки, які представляють підтеми або асоціації до основної ідеї. Гілки можуть розгалужуватися на додаткові гілочки, уточнюючи і розгортаючи ідеї далі.

Слова та малюнки: 

Ментальні карти можуть містити як текстові описи, так і малюнки, схеми, символи або інші візуальні елементи, що допомагають краще зрозуміти зв'язки між ідеями.

Кольори та розміри: 

Застосування кольорів та різних розмірів елементів може надати ментальній карті більше семантичного значення та інформації.

Логічна структура:

Ментальні карти допомагають візуалізувати логічну структуру інформації та допомагають у визначенні важливих пунктів і підпорядкуванні деталей.

Штучний інтелект може створювати ментальні карти, не завжди це досить добре структуровані карти, але можна створити проблемне питання: Що можна змінити у ментальній карті, що створив штучний інтелект.

Ресурс: https://chatmind.tech/

На день у безкоштовній версії надається 1 кредит, це приблизно 4 ментальних карти, які неможна редагувати.

Запрошую взяти участь у діалогах на тему "Досліджуємо штучний інтелект".  

Мета:

• створити майданчик, щоб була можливість ділитися практичними навичками у галузі використання штучного інтелекту в освіті усім, хто зацікавлений. 

Були б раді бачити кожного, хто бажає поділитися власним досвідом у роботі із новими ресурсами і почути думки колег у роботі зі штучним інтелектом.

Усе на безоплатній основі. 

Дякую, що ви зі мною. 

Запрошуємо приєднатися до групи у телеграм https://t.me/+ipAeJ1NQ9HwzZmZi, якщо бажаєте бути відвідувачем таких онлайн-зустрічей.

Дякую за увагу.

Гарного дня!

Бережіть себе і родину.

З повагою,

Пахомова Ірина.

Blog: https://educationpakhomova.blogspot.com/

Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/

YouTube: https://www.youtube.com/@educationpakhomova

Детальніше про проєкт "Проактивний педагог"

 Проактивний педагог "Досліджуємо штучний інтелект"