Показ дописів із міткою дидактичні ігри. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою дидактичні ігри. Показати всі дописи

World Water Day

Дидактичні матеріали до Всесвітнього дня води (картки, експерименти)

Вода є найважливішим джерелом життя на Землі, і вона має велике значення для людства з багатьох причин.

Активності для заняття, що присвячено Всесвітньому дню води для дітей віком від 7 до 14 років:

1. Асоціативний кущ "Вода"

Перегляд:

Завантажити: тут.


2. Вікторина про воду: 

Підготуйте вікторину з запитаннями про воду, її властивості та використання. Запитання можуть бути про те, які рослини потребують більше води, як вода впливає на наші органи, чому вода не мішається з олією і т.д. Діти можуть дати відповіді в групах або окремо, і отримують бали за правильні відповіді.

Дидактичні картки можна зробити самостійно або замовити в електронному вигляді в pdf форматі 40 грн.
Пишіть: inpakhomova@ukr.net з позначкою Вода:

Перегляд:


Ці дидактичні картки можна використовувати:
  • для проведення вікторини (демонструвати на екрані),
  • роздрукувати і пограти в "Найди пару" (кожну картку потрібно розрізати навпіл і прибрати малюнки,
  • роздрукувати і створити історію із картинок-малюнків. Для цього потрібно викласти ілюстрації у довільному порядку і придумати речення таким чином, щоб було слово, що зображено на ілюстрації.


3. Водяні експерименти: 

Проведіть серію експериментів з водою, таких як дослідження того, як вода протікає через різні матеріали, або те, як тиск впливає на воду в пляшці. Діти можуть працювати в парах або невеликих групах і ділитися результатами своїх досліджень.

"Живий струмінь"

Дослідить, що молекули води полярні, і струмінь води відхиляється в електричному полі.


Детальніше про експеримент:

"Фонтан у пляшці"



Детальніше про експеримент:

Запропонуйте дітям створити афішу про воду та її важливість для життя. Вони можуть використовувати кольорові маркери, фарби та картинки, щоб продемонструвати важливість збереження водних ресурсів та використання їх в екологічно чистий спосіб.
Або створити на електронному ресурсі canva:


5. Ролева гра: 


Запросіть дітей зіграти роль учасників водного кризи та працівників водних служб. Діти можуть розігрувати ситуації, які можуть виникнути в разі нестачі води або забруднення водних ресурсів, та шукати шляхи вирішення цих проблем. Запропонуйте їм розглянути способи очищення води.







Earth Day: дидактичні матеріали + ідеї (STEM)

Активності для проведення Дня Землі (дидактичні картки)


День Землі (Earth Day) — назва, яку використовують щодо різних заходів, що їх проводять навесні з метою спонукати людей бути уважнішими до тендітного і вразливого довкілля планети Земля.

Проблема забруднення довкілля (дидактичні картки: вільний доступ)

Приєднуйтесь:
Telegram: https://t.me/pakhomovaeducation FB: https://www.facebook.com/educationXXII/

Розділення учнів на групи по 3-4 особи. Пояснення завдання: кожна група отримує картки із зображенням проблеми забруднення довкілля. Потрібно придумати, як її можна вирішити з використанням STEM-підходу і записати це рішення на картці там, де хмарки. На останній картці учням пропонується самостійно написати проблему і запропонувати її розв'язання. 

Картинки можна роздрукувати на картках формату А4 або надрукувати на папері та покласти в конверти, щоб групи могли обирати картки на випадкових основах.






Завантажити картки за посиланням: 

Перегляд:


Illustrative Don't Trash Your Planet Poster від користувача Iryna Pakhomova

10 активностей для проведення Дня Землі


  1. Планування та проведення прибирання території школи або парку залежно від можливостей.
  2. Організація тематичної виставки "Екологія в нашому житті" в бібліотеці.
  3. Проведення лекції або дискусії про збереження природних ресурсів та відновлення довкілля.
  4. Виготовлення макетів відновлюваних джерел енергії, таких як вітро- та сонячні електростанції, з використанням STEM-підходу.
  5. Проведення екскурсії до еко-центру або зоопарку з акцентом на вивчення екології та збереження рідкісних видів тварин.
  6. Організація конкурсу на кращу ідею зменшення використання пластику.
  7. Розміщення інформаційних плакатів про екологічні проблеми та відповідні рекомендації на видному місці в училищі або на території парку.
  8. Проведення відкритої лабораторії з вивчення екосистем, де учні матимуть змогу взяти участь у експериментах та спостереженнях над мікроорганізмами, рослинами та тваринами.
  9. Виготовлення руками власного компосту та використання його для вирощування овочів і фруктів.
  10. Проведення флешмобу з приводу Дня Землі, під час якого учні та вчителі вдягаються у зелені кольори та роблять знімки на фоні природних ландшафтів.

+100 безкоштовних матеріалів для початківців

 Фейсбук спільноти безкоштовних дидактичних матеріалів для початківців
+1000  ідей

Палітра шкільного життя

https://www.facebook.com/groups/1921330564724927/

Адміністратор: Наталія Баженова

Приклади розробок:

До Дня Соборності України



Все для школи

https://www.facebook.com/groups/1421553981565417

Olga Krupoděr

Приклади розробок: 

Шкільні родзинки ;)

https://www.facebook.com/groups/120374408677603
Адміністратор: Анна Ільчук

Приклади розробок:




Вчительська скарбничка


Приклади розробок:
Людмила Коваль "Досліджуємо речення"




Бережіть себе і родину! Все буде Україна!

Дидактичні ігри до Нового року (STEM)

Безкоштовні дидактичні ігри до Новорічних свят (НУШ)




Дидактична гра “Знайди однакові сніжинки”


Мета: учити дітей спостерігати за навколишнім світом, помічати незвичайне у звичайному; формувати вміння робити висновки; розвивати логічне мислення, уміння аналізувати; працювати над розвитком усного мовлення дітей; виховувати бажання пізнавати світ.


У кожній групі — «Чарівна скринька», з якої діти дістають сніжинки, розглядають їх.

Завдання:

□ дослідити, скільки промінчиків має сніжинка;

□ чи всі вони однакові.

Висновок

□ Усі сніжинки мають 6 промінчиків.

□ Усі сніжинки різні.

— Коли йде сніг, я дуже люблю підставляти рукавицю і довго- довго розглядати сніжинки. Під час снігопаду мільйони сніжинок падають на землю. Досі не вдалося знайти двох однакових. Так як же утворюється це крихке диво?

Основа для формування сніжинки — її крихітне ядро — це льодяні порошинки в хмарах. Спочатку з’являються крихітні кристали, чисті та прозорі. Поступово ці кристалики «приклеюються» один до одного, поки їх не набереться сотня або навіть більше.

У міру того як сніжинка зростає, вона важчає і падає на землю. Її форма змінюється.

Форма сніжинки — це природний запис її маршруту різними хмарами з різною температурою. Кожна сніжинка неповторна, зі своєю чудовою конструкцією, єдина у всьому світі. Подивіться на сніжинку — і ви побачите складну фігуру, де всередині однієї зірочки знаходяться інші кристали.

Не існує п’ятикутних або семикутних сніжинок, усі вони мають суворо шестикутну форму. І ці форми дуже різноманітні.

Перегляд дидактичної гри “Знайди однакові сніжинки”:

Завантажити дидактичну гру “Знайди однакові сніжинки” тут.

Відео "Як утворюються сніжинки?"




Джерело.



Гра «Прикрась ялинку»

Новорічна гра для дітей дошкільного віку. 
Мета: навчати дітей працювати за зразком, відтворювати поданий малюнок, закріплювати кольори. Розвивати увагу, мислення. Виховувати старанність, Також у грі можна закріплювати такі поняття як "верх", "низ", "право", "ліво".

Перегляд гри:


Завантажити: тут.

Гра "Асоціації"


— Які слова пов’язані зі словом сніжинка? Обґрунтуй свою відповідь.

Перегляд гри:


Завантажити: тут.


Якщо ресурси були корисними, залиште свій коментар або зробіть символічний переказ на картку

5355 5712 8132 2123

Дякую!

Корисні публікації:








Бережіть себе і родину! Все буде Україна!



Шаблони для створення власного лепбука

 +25 шаблонів для створення власного лепбука



Lapbooking – процес виготовлення лепбуку як форми організації навчального матеріалу, явище нове, але вже набуло популярності та широко використовується у всьому світі: від Америки до Європи.

Термін «лепбук» ( з англійської «lapbook» – книга на колінах ) вперше використала у своїй домашній школі мати та письменниця з Вірджинії ТемміДабі. Вона узагальнила досвід використання різноманітних міні-книг, автором створення яких була Діна Зайк ще у вісімдесятих роках минулого сторіччя. Саме Діна Зайк запропонувала використовувати так звані foldables – cкладені аркуші паперу, для легкого та ненав'язливого запам'ятовування інформації дітьми.
Автор детально описала у своїй книзі різні способи їх створення. Використання таких складених різними способами аркушів паперу або, як ми їх зараз називаємо, «міні-книги», давало можливість дітям, працюючи над їх виготовленням, швидко та надовго запам'ятовувати потрібну інформацію. Ця техніка широко застосовувалась у домашніх школах усього світу. Таммі Даббі зі свого боку запропонувала вкласти ці міні-книжки в одну оригінально оформлену папку. Автор назвала цю саморобну книгу так, тому що вся робота відображається у «книзі», яка може розташуватись на колінах у дитини. Звичайно, американці не винайшли велосипед, адже подібні книжки або книжки-іграшки були завжди, але завдяки американським домашнім школам, лепбук виділився в окремий жанр. Лепбук при такому навчанні є фінальним етапом вивчення певної теми. Тобто учень, вивчивши тему, оформлює отримані знання у вигляді лепбука, куди вміщує все, про що він дізнався. Отже, лепбук – це книга або папка будь-якої форми та з будь-якої теми, з вкладеними у неї оформленими в оригінальний спосіб різноманітними міні-книжками, віконечками, малюнками, іграми. Як і інші цікаві інновації, він був підхоплений матусями, вихователями, вчителями всього світу та досить вдало ними використовується під час навчання у звичайних та домашніх школах.

Якщо картки були корисними, залиште свій коментар або зробіть символічний переказ на картку


5355 5712 8132 2123

Дякую!

Шаблони для створення власного лепбука:

Перегляд:


Завантажити: тут.

Загальні шаблони варіант 2: завантажити (тут).

Корисні публікації:








Бережіть себе і родину! Все буде Україна!


Критичне мислення

Як розвивати критичне мислення (дидактичні ігри)



Критичне мислення: чіткість, точність, конкретність, ретельність, значимість, послідовність, глибина (фундаментальність), повнота, значущість, оцінююче судження, зважене судження, класифікація, припущення, розуміння принципів. 
Звичайне мислення: нечіткість, неточність, невизначеність, похибки, незначимість, непослідовність, поверховість, неповнота, тривіальність, здогадки, імпульсивне віддавання переваги, просте групування, вірування, об’єднання понять за асоціацією.

Ключовими етапами формування критичного мислення є виклик (формування та постановка питань), осмислення (ознайомлення з новою інформацією), рефлексія (включення нових понять в уявлення).

Перелік методів розвитку критичного мислення достатньо великий. Добирати їх учителю слід з огляду на мету, завдання, зміст уроку. Крім того, слід зважати на особливості цих методів, адже на певних етапах уроку вони є ефективнішими, а отже, доречнішими. Учитель має опонувати якомога більше методів розвитку критичного мислення і бути обізнаним з особливостями їх ефективного застосування.
 
Джерело

Прийоми, що сприяють розвитку критичного:

Асоціації. 

Вчитель пропонує учням по черзі висловитися, про те, які асоціації в них викликає основне поняття уроку. Цим самим учні зможуть «увійти» в тему, згадати те, що вони чули. 

Мозковий штурм (до 7 хвилин). 

Прийом починається постановкою перед учнями чітко сформульованого проблемного питання, яке дає змогу висувати багато версій для відповіді. Усі ідеї для вирішення записуються на дошці та обговорюються в подальшому. Під час процесу учитель може спонукати дітей змінювати думки один одного. 

Кластер. 

Прийом подібний до мозкового штурму, для його застосування потрібно до 5 хв. Він передбачає виокремлення смислових одиниць тексту й графічне оформлення їх у певному порядку у вигляді грона. Кластери допомагають учням у ситуаціях, коли під час письмової роботи запас думок вичерпується. Система кластерів охоплює більшу кількість інформації, ніж ви б могли отримати за звичайної письмової роботи. 

Асоціативний кущ

Інтерактивна технологія, під час проведення якої викладач визначає одним словом тему, над якою буде вестися робота, а уч називають усе, що виникає в пам'яті стосовно цього слова. Спочатку висловлюються найстійкіші асоціації, а потім – другорядні.

Учимося створювати асоціативний кущ


Дидактичні ігри для розвитку критичного мислення:

Якщо ігри були корисними, залиште свій коментар або зробіть символічний переказ на картку

5355 5712 8132 2123

Дякую!

Дидактична гра "Що потрібно захисникам та захисницям України" (вільний доступ)


Формувати знання дітей про професію захисника, вміння класифікувати предмети, які потрібні та, які не принесуть користі при захисті нашої Батьківщини. Пояснити свій вибір. Розвивати логічне та критичне мислення. Виховувати бережливе ставлення до свого життя та повагу до професії захисника.


Перегляд гри:

Перегляд гри:



Перегляд гри:


Завантажити: тут.

Гра "Яка мова українська?" 

Пропонуються картки-ілюстрації до яких потрібно підібрати прикметники-асоціації до питання: "яка українська мова?". 
Перегляд гри:


Завантажити: тут.

 НАВЧАЛЬНИЙ КАЛЕНДАРИК РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ


Тетяна Бондар.
Критичне мислення + Інструментарій для підвищення власної ефективності

ЕФЕКТИВНЕ ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ (презентація)



Додаткові корисні ресурси:

ПОРАДНИК ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

Українська література 1920–1930 років Конспект уроку української літератури з елементами розвитку критичного мислення


Слава Україні!

Бережіть себе і родину! Все буде Україна!