Критерії оцінювання навчальних досягнень з географії

Оцінювання навчальних досягнень учнів з географії у 2024-2025 навчальному році передбачає використання диференційованого підходу, що враховує індивідуальні особливості учнів. Основні критерії оцінювання включають:

Загальні критерії оцінювання

1. Правильність і науковість викладення матеріалу:

- Оцінюється повнота розкриття понять і закономірностей, точність термінології.

2. Ступінь самостійності:

- Важливо, наскільки учень може самостійно аналізувати та узагальнювати інформацію.

3. Логічність і доказовість:

- Відповіді повинні бути логічними та обґрунтованими.

4. Формування інтелектуальних умінь:

- Включає вміння працювати з картографічними та статистичними матеріалами[1][2][4].

Рівні оцінювання

Оцінювання проводиться за 12-бальною системою, де кожен рівень має свої критерії:

I. Початковий (1-3 бали)

Учень розрізняє окремі географічні явища за допомогою вчителя. На цьому рівні учень має базові знання, але потребує значної підтримки для розуміння матеріалу.

II. Достатній (4-7 балів)

Учень самостійно відтворює більшість визначень теми, виявляє причинно-наслідкові зв’язки за допомогою вчителя. Цей рівень свідчить про те, що учень починає розуміти основні концепції, але ще не може повністю самостійно аналізувати інформацію.

III. Добрий (8-10 балів)

Учень добре володіє матеріалом, може його аналізувати та застосовувати на практиці. На цьому рівні учень демонструє впевненість у знаннях і здатність до самостійного мислення.

IV. Високий (11-12 балів)

Учень вільно володіє матеріалом, аргументує свої відповіді прикладами, використовує різні джерела інформації. Цей рівень свідчить про глибоке розуміння теми та здатність до критичного аналізу.